高职院校科研团队建设探讨

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1、高职院校科研团队建设探讨：社会服务能力是高等职业教育发展的重要方面，科研是高职院校社会服务能力的重要体现，科研团队建设是提高高职院校科研实力和社会服务能力的关键所在。本文就高职院校科研团队的意义及如何组建优秀的科研团队作了探讨。　　关键词：高职院校科研团队建设　　在当前高职教育不断深化教育教学改革、强化办学特色、全面提高教学质量的内涵发展时期，高职院校只有不断提升社会服务能力，才能获得活力、取得社会支持，高职院校具有教学、科研、社会服务三大职能。高职院校与当地经济社会发展紧密相联，服务于地方经济发展是地方高职院校的责任

2、，社会服务能力是高职院校办学质量的最终体现，其中科研水平直接关系到院校的专业建设、教学水平，影响学校人才培养的质量，并将最终影响学校的社会服务能力。加强高职院校科研团队的建设，努力提高高职院校的科研能力，以研促教，势在必行。　　1高职院校科研定位　　高职院校是高等教育的重要组成部分，但不同于其他科研型本科院校。高职教育的培养目标定位为“生产、建设、管理、服务一线的高级技术应用型人才。”高职院校不仅要培养人才，还要发展科学技术及服务社会的使命，科研也是高职院校的一项重要工作。高职院校要重视科研，切实的遵循院校的实际情况，

3、立足于为教学服务，为人才培养服务，为地方社会、经济发展建设服务，面向地方行业、产业生产第一线。如何与地方经济相衔接、服务地方经济建设，是高职院校普遍在研究的问题。不断调研、探索，研究教育教学规律，服务教学改革；研究应用技术开发，服务地方经济建设。从教育教学第一线找课题，开展教育教学研究，做到教研相长，不断促进教学改革的深入开展。以地方经济社会需求确立研究领域，确立研究方向，推动科研与地方经济紧密结合；加大软科学研究力度，全方位吸取国内外先进的理念和先进技术成果，为地方政府提供高质量的研究报告，为政府决策提供优良服务；为

4、行业企业提供高质量的技术服务和高素质的技能型人才。　　2高职院校科研团队建设的意义　　学科之间相互交叉、渗透是当今科技迅猛发展的时代特征。高职院校面对激烈的竞争，急需加强内涵建设。高职院校在通过科技创新和科技服务等手段为区域经济建设服务的过程中，科研成果作为高职院校社会服务能力水平的重要标志之一，它的取得往往是学科建设纵深化、边缘化、交叉化的结果，当今知识体系的庞杂及个人的有限性、X络环境下知识传播速度的不断加快和相关学科的交叉发展，需要高职院校教研人员打破学科、部门局限，实现学科的交融和创新，使得科研团队建设的必要性

5、和重要性与日俱增。科研团队的建设无论对于学校还是对于科学研究的取得都具有重要意义，它有利于整合科研力量、选拔并引进优秀科研人才，有利于培养团队成员的合作精神、营造良好的学术氛围，有利于产生创新性科研成果，提高学校核心竞争力和对外社会服务能力，并以此来确立学院在社会中的地位。　　科研团队是以科学技术研究与开发为主要内容，以科研创新为目的，由为数不多的技能互补、致力于共同的科研目标，并且拥有团队精神的科研人员组成的群体。　　科研团队不是科研人员的简单组合，科研团队强调多部门、多学科的交叉与协作，把优秀人才组织成一个有机的整

6、体，能整合学术资源，发挥集体智慧，达到个体所不能达到的创新高度。　　一是有助于做大课题。复杂的科研任务，专业化带来的个人知识和技能存在极大的有限性。科研团队使不同学科的科研人员对学术问题相互交流信息、切磋思想、阐述见解，同时彼此尊敬和鼓励个体差异，从而使学校的教学和科研有了更大的后劲和潜力，才能做大课题，出大成果。　　二是有助于科研人才的培养。科研创新团队将成员的观念、个性统一到团队的共同目标上，形成多样与主导相结合、个性与共性相统一的和谐局面。不同年龄、不同研究经验、不同科学背景、不同研究水平的人相互交流，实现了科学

7、分工和高效协作，在团队带头人的引导下，在团队中其他成员的帮助下，科研能力较差的通过团队承担的重大项目会使他们得到锻炼，增长经验有助于他们的快速成长。　　三是有助于科研管理制度的完善。科研团队建设，同时改革高校科研考核激励制度，将面向个人的考核激励制度变为对整个科研团队的考核激励，实施目标管理，结合本校的科研实际和经济社会发展现状，以学校科研目标为基础，将其转化为团队的具体目标。在团队内部实行资源共享，所有科研成果均属整个团队而不是某个人。这样的团队成员对团队高度忠诚，有着强烈的归属感与成就感，增加了团队的凝聚力。　　四

8、是有利于科研成果转化和企业的发展。通过校企合作将学校科研人员与企业、科技成果与产品紧密地联系起来，使一批高新技术成果真正做到了带土移植，受到企业的认可。研究成果首先应用于本企业，能提升企业竞争力。　　3高职院校科研团队建设路径探析　　3.1明确科研团队建设的方向和目标　　特色鲜明的研究方向和明确的研究目标是科研团队存在和实现科研创