2016高职职业院校技能大赛项目方案申报书船舶主机和轴系安装

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1、附件2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：船舶主机和轴系安装赛项组别：中职组□高职组√专业大类：船舶与海洋工程装备类方案设计专家组组长：范世东专家组组长手机：13707179249方案申报单位（盖章）：全国船舶工业职业教育教学指导委员会方案申报负责人：黄政联系手机：18986061224邮箱号码：hz2005@126.com通讯地址：武汉市汉阳区月湖街铁桥南村2号邮政编码：430050申报日期：2015年8月25日222016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称船舶主机和轴系安装（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型船

2、舶与海洋工程装备类（四）赛项归属专业大类1、船舶与海洋工程装备类520409船机制造与维修520411船舶舾装520415游艇设计与制造2、水上运输类22520405轮机工程技术520407船舶检验3、机械设计制造类580120内燃机制造与维修二、赛项申报专家组赛项申报专家组如表1所示。表1专家组名单表姓名单位专业职务/职称年龄手机号码邮箱范世东武汉理工大学轮机工程教授5213707179249sdfan@whut.edu.cn周瑞平武汉理工大学轮机工程教授5113971572936rpzhouwhut@126.com李维嘉华中科技大学轮机工程教授511350

3、7114896liweijia@hust.edu.cn徐筱欣上海交通大学轮机工程副教授6513386275969 xuxx@sjtu.edu.cn冯德弋宜昌船舶柴油机有限公司船用柴油机研究员级高工5013997650680fengdy@ymd.com.cn耿厚才江南重工股份有限公司轮机工程研究员级高工5113564159969genghc@sina.com黄家文长航青山船厂轮机工程高级工程师4613986164001huangjw1969@aliyun.com周志贤泰州口岸船舶有限公司轮机工程高级工程师3713775687829kajsc@126.com赵建文

4、中国船级社武汉规范研究所轮机工程高级工程师4913071279450jwzhao@ccs.org.cn三、赛项目的通过本项竞赛，重点检验参赛选手船舶主机和轴系安装技术方面的综合职业技能，同时考核参赛选手的统筹计划能力、工作效率、质量意识、安全意识和职业素养等。引领全国高职院校22船舶与海洋工程装备类相关专业建设、实训基地建设、师资队伍的提升、课程教学的改革和优化，促进工学结合人才培养模式的深入推广，促进能进行船舶主机和轴系安装工作、具备一定技术管理能力、实践能力、创新能力的高素质技术技能型人才的培养。四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正原则本赛项组织与筹

5、备的各环节均公平、公正，公布技术文件、比赛样题，科学设计竞赛规则、程序，公开执行过程，严格命题、裁判回避制度等措施。（二）坚持服务船舶行业原则本赛项面向船舶与海洋工程装备产业，赛项关联的职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多。竞赛的内容和要求要符合船舶轮机建造工作的理念；着眼于船舶轮机建造岗位具体工作的要求，以船舶企业实际工作为标准。（三）坚持教学为本，体现专业核心能力的原则按照教学资源开发的要求对赛项设计和实施的过程进行及时收集、整理，使赛项能够作为教学项目和案例纳入专业课程体系和教学计划，推动专业教学改革。竞赛内容对应船舶轮机工程建造中的船机制造

6、、设备安装、质量检验和设备运行管理与维修等职业岗位。涉及船舶机械设备的制造、安装、质量检验、运行管理和维修，以及船舶主机和轴系安装等的专业核心知识与技能，能体现专业核心能力、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。22（四）坚持竞赛平台成熟实用的原则本赛项的竞赛平台已经在2015年的技能大赛得到验证，竞赛平台符合行业特点，通用性强，成熟实用。（五）坚持突出职业道德，引领示范原则赛项的设计坚持个人发展与团队协作相结合，在展示个人风采的同时，突出职业道德与协作精神。推动船机制造与维修、轮机工程技术等专业的人才培养，展示船舶轮机维修工作技能规范。五、赛项方案的特色与创新点（

7、一）赛项方案的特色：紧密专业核心技能，紧跟船舶行业标准、紧合专业教学要求。船舶主机和轴系的安装是船舶与海洋工程装备类、水上运输类和机械设计制造类等相关专业学生的专业核心技能。依据船舶钳工、装配钳工国家职业标准及岗位的技能要求，结合船舶主机和轴系安装技术领域的特点，如钢质海船入级与建造规范和船舶推进轴系校中标准的要求等来规范教学。赛项根据船舶主机和轴系安装工作任务，从船舶轴系定位、船舶轴系较中、轴承负荷测量与调整和船舶主机安装垫片的配制等各个环节培训和强化学生船舶主机和轴系的安装的综合实践能力，提高学生职业素养。（二）赛项方案的创新点：根据船舶轮机相关职业岗位要

8、求，将单项技能、基本技能进行整合，引导