团体箱庭疗法对大学生成长效能的分析

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1、包头师范学院本科学年论文题目：团体箱庭疗法对大学生成长效能的分析学生姓名：王丽霞学院：教育科学学院专业：应用心理班级：09级应用心理指导教师：朱利娜二〇一○年十二月16摘要目前，箱庭疗法在中国的理论研究和临床实践均呈现逐渐深化的趋势，而团体箱庭疗法作为箱庭疗法的新发展对大学生的成长发挥了重要作用。本文通过分析团体箱庭对大学生人际关系、人格成长、自尊、自我和谐水平四个方面的相关研究，分析总结了箱庭对大学生成长的作用，从而帮助大学生解决相关问题、更好的成长。关键词：团体箱庭疗法；心理健康；效能16目录一、箱庭疗法简介……………………………………………4（一）含义……………………………………

2、…………4（二）起源………………………………………………4（三）治疗机制…………………………………………4二、团体箱庭疗法及其治疗的可行性………………………4（一）含义及其分类………………………………………4（二）团体箱庭疗法治疗的可行性………………………4三、团体箱庭疗法对大学生成长的效能分析………………5（一）团体箱庭疗法对大学生人际关系影响的效能分析………………………………………………………5（二）团体箱庭疗法对人格成长的效能分析……………7（三）团体箱庭疗法对大学生自尊影响的效能分析……11（四）团体箱庭疗法对自我和谐水平的效能分析………12参考文献……………………………………

3、………………1616一、箱庭疗法简介（一）含义箱庭疗法(sandplaytherapy)又称沙盘游戏疗法，是指在咨询者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法。（二）起源作为游戏疗法的一种形式，箱庭疗法是在荣格分析心理学的基础上，整合东西方的哲学思想，借鉴了心理分析及地板游戏等技术，由瑞士心理学家卡尔夫(DoraKailf)创立并发展的一种心理疗法。日本临床心理学家河合隼雄于1965年将这一技法介绍到日本，并将其译为“箱庭”，张日昇于1998年将箱庭疗法引人中国，并在国内开展了富有开创意义的研究、应用以及推介工作。（三）治疗机制张日昇将箱

4、庭疗法的治疗机制总结为:母子一体性、自由与受保护的空间、自我治愈力、普遍的无意识心象、玩具的象征意义。在每个人的心灵深处，都有自我治愈的力量。以沙箱为中心，创造出一个自由与受保护的空间，通过使用箱子、沙和玩具制作箱庭作品，来访者的无意识心象充分表现，在治疗者包容、接纳和关注下，促进来访者自我治愈力的发挥。因此，箱庭疗法是从人心理的深层面来促进人格的改变。张日昇认为，箱庭疗法的基本特征是“天圆地方，境由心造，入静定心，见箱成庭”，并总括了箱庭疗法的精髓，即“人文关怀，明心见性，以心传心，无为而化”。也就是说，箱庭疗法可以成为心理咨询的一个良好平台，帮助来访者在简易而丰富的箱庭世界，将自我

5、的心理冲突或矛盾通过箱庭制作有意无意地进行释放和整理，使无意识意识化，整合自我，从而获得心理问题的解决。箱庭疗法不是单纯的心理咨询技术或心理治疗技法，也不仅仅是是深层心理学的临床应用，而是一门人生哲学。二、团体箱庭疗法及其治疗的可行性（一）含义及其分类20世纪80年代,多美尼科（DeDomenniw）开始将箱庭疗法运用于团体咨询,开创团体箱庭疗法。团体箱庭的基本前提是承认团体“心理场”的存在,它影响着团体的人际关系和其中每个个体的认知、情感和行为,团体箱庭有助于改善团体中的人际关系。1998年,北京师范大学张日昇将箱庭疗法引入中国后,进行了以促进团体成长为目的的团体箱庭研究。团体箱庭游

6、戏是在团体的背景下使用沙盘,在一个团体内借助沙盘促进自我的探索和问题的解决。团体箱庭游戏有两种,团体平行箱庭和团体联合箱庭,团体16平行箱庭即成员同时段分别在属于自己的沙盘内完成作品;团体联合箱庭即成员按照顺序完成箱庭作品。研究人员通过几年来团体箱庭游戏的实践,探索其对大学生的意义,发现团体箱庭的使用更能充分地利用箱庭游戏室,在有限的时间段中同时针对几个同质大学生个体作心理引导,这种同伴式的游戏方式不仅避免单独个体咨询带来的心理压力,同时有效地解决了大量需要心理咨询的大学生的需求,能很好地通过团体箱庭这种方式让人们审视自己的内心,注重与他人的精神沟通,通过自己与同质个体的联结,重新关注

7、自己的成长。（一）团体箱庭疗法治疗的可行性大学生是社会中最活跃最敏感的群体。他们正处于生理和心理日趋成熟而社会经验明显滞后的一个阶段。由此带来的种种心理冲突往往令大学生成为最易产生心理问题的群体之一。随着我国教育改革工作的深入，在做好大学生思想政治工作的同时心理咨询辅导也成为了必不可少的一个环节。箱庭疗法从创始至20世纪80年代，一直被用于个体治疗。其后，多美尼科（DeDomenniw）开始将箱庭疗法运用于团体治疗，拓展了箱庭疗法的适用范围。团