东师范现代教育技术16秋在线作业2答案

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1、谋学网www.mouxue.com----------------------------------单选题----------------------------------1.  中国和德国、英国及非洲一些国家采用的电视制式是A.NTSC制B.PAL制C.SECAM制D.其他正确答案:B      2.  最早应用于教学且使用最为普遍的投影型视觉媒体是A.光学投影仪B.实物投影仪C.幻灯D.照相机正确答案:C      3.  美国为代表的发达国家的视觉教育阶段是下面哪个时期A.20世纪初~30年代B.

2、20世纪30~50年代C.20世纪50~60年代D.20世纪70年代至今正确答案:A      4.  Flash动画的源文件扩展名为A.FLAB.GIFC.JPEGD.SWF正确答案:A      5.  在现代教育技术的理论体系中,()是处于核心地位的。A.学习理论B.信息论C.控制论D.系统论正确答案:A      6.  在一般的教学理论研究中,,我们所称之为教学系统的三元模型不包括下面哪一项20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilu

3、cardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender谋学网www.mouxue.comA.学习材料B.教学媒体C.学习者D.教育者正确答案:B      7.  形成性评价的评价方法是()A.考试或考查B.日常性测验,日常观察C

4、.观察法,调查法D.作业分析正确答案:B      8.  下面哪个不属于发达国家的教育技术发展的基础A.教育传播B.视觉教育C.视听教育D.电化教育正确答案:D      9.  在面向学习资源评价的过程中,座谈这种方式尤其适于哪种情况()。A.任何情况B.参与者较多的情况C.没有参与者的情况D.参与者较少的情况正确答案:D      10.  提出了表述一般传播过程中的五个基本元素即5W模型的是A.香农B.韦弗C.罗密佐斯基D.H.拉斯韦尔正确答案:D      --------------------

5、--------------多选题----------------------------------1.  校园网的硬件通常有20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortga

6、geloans,acceptingonlythelender谋学网www.mouxue.comA.服务器B.工作站C.网间互联设备D.传输媒质正确答案:ABCD      2.  实现Internet的远程登录服务的需要的工具包括()A.教科书B.远程计算机C.InternetD.本地计算机正确答案:BCD      3.  下面选项中属于学习资源中人力资源的是A.教师B.同伴C.学习小组D.学习媒体正确答案:ABC      4.  下面选项中不属于视觉媒体的显著特征是A.直观性B.方便性C.易用性D.灵

7、活性正确答案:BCD      5.  发达国家的教育技术是在()基础上发展起来的。A.电化教育B.视觉教育C.视听教育D.教育传播正确答案:BCD      20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebon

8、dsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender谋学网www.mouxue.com6.  控制人员可控制()对教师动作、学生回答、板书内容拍摄特写镜头。A.监视器B.多倍变焦镜头C.电台云台D.录像机正确答案:BC      7.  教师在教学系统中扮演的角色有()A.教学过程的组织者B.学习的引导者C.学习的促进者D.学习的帮助者正确答案:ABCD      8.  

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