期末总复习(材料题集)

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1、七年级上册历史材料题总集1．历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据下列历史地图并结合所学知识，回答问题。（15分）21教育网图1秦朝疆域图2西汉疆域图3三国鼎立形势图图4三国两晋南北朝民族流动示意图请回答：（1）图1局面的建立者是谁？（1分）为巩固辽阔疆域，秦朝在地方上实行了什么行政制度？（2分）（2）读图2《西汉疆域图》，西汉政府在E处设置了什么机构？（1分）这一机构的设立有何历史意义？（2分）www.21-cn-jy.com（3）读图3《三国鼎立形势图》，写出A、B、C所代表的政权名称；（3分）D处发生的战争奠定

2、了三国鼎立局面的基础，写出该战争名称。（1分）【来源：21·世纪·教育·网】（4）读图4《三国两晋南北朝民族流动示意图》，指出中原汉族迁往江南的主要原因。（1分）中原汉族南迁给江南地区带来什么影响？（2分）【来源：21cnj*y.co*m】（5）根据以上地图并结合所学知识，分别总结秦汉时期和三国两晋南北朝时期的时代特征。（2分）211．一部中华文明史，一定程度上就是各民族相互了解，彼此融入，共同进步的历史。阅读材料，回答问题。（13分）【出处：21教育名师】材料一：翦伯赞诗：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十

3、年。”材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”……“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”——《资治通鉴》材料三：三国两晋南北朝时期，我国西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响，不断内迁，大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处，彼此交往。他们在生产方式和生活方式方面，相互渗透，

4、取长补短。【版权所有：21教育】请回答：（1）材料一中“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟”是对图1所示历史事件的写照；“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”是对图2所示历史事件的写照。请分别写出图1和图2所示历史事件（2分），指出图2所示历史事件的影响。（2分）21教育名师原创作（2）材料二中的“魏主”是谁？（1分）“拓跋氏”是我国古代哪一民族的姓氏？（1分）“魏主”的改革在历史上有何影响？（2分）21*cnjy*com（3）上述材料反映出我国古代民族融合有哪些形式？（3分）结合材料和所学知识，谈谈民族融合与社会发展的内在联系。（2分）3．中

5、外文化交流的广泛开展，不仅使中华文明更加辉煌，而且促进了世界文明的发展。阅读下列材料，回答问题。（12分）材料一：丝绸之路图11阿纳斯塔修斯一世金币材料二：2013年10月，考古工作者在洛阳发掘一座北魏帝陵，推断墓主或为北魏节闵帝元恭(531-532在位)，出土了拜占庭（东罗马帝国）时期的阿纳斯塔修斯一世（约430年－518年）金币，品相完好（如右图）。材料三：造纸术外传路线图和佛教的传播路线图材料四：丝绸之路在长达一千多年的时间里，把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起，被喻为世界历史展开的

6、主轴。请回答：（1）丝绸之路的奠基人是谁？（2分）根据材料一，指出丝绸之路的出发点A和最终到达国家F。（2分）（2）依据材料二的文字和图片进行推断，合理的两项是（2分）①我国在南北朝时期可能和欧洲进行贸易往来；②我国与欧洲的经济文化交流开始于北魏节闵帝时期；③金币是北魏在对拜占庭的战争中所获得的战利品；④金币可能通过陆上或海上丝绸之路到达中国。（3）在我国，纸张和佛教最早出现于哪一朝代？（2分）根据材料三，指出造纸术和佛教在传播上的共同之处。（2分）21世纪教育网版权所有（4）综合上述材料，你如何评价丝绸之路？（2分）114、右图为我国

7、古人类遗址复原图，读图并回答。（8分）（1）A图的房屋名称是___________B图的房屋名称是___________（2）图A与图B分别属于我国哪一古人类遗址的建筑，位于哪一流域？A图图A属于人，位于流域。图B属于人，位于流域。（3）试分析两图房屋与当地自然环境的关系。5、观察《战国形势图》，回答以下问题。（1）写出下列字母所代表的诸候国：ABCDEFG（2）春秋时期的战争与战国时期的战争性质有什么不同？（3）图中C、D、F三国是由哪个国家分裂而来？（4）请列举战国七雄之间发生的几场战争？（5）从春秋五霸到战国七雄，再到归于一统，是

8、由哪国来完成的？使该国强大起来的主要原因是什么？（6）请列举E国实行变法的内容。6、阅读下列材料：材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而亡，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”