《管理学原理》课程教学大纲

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1、华南理工大学东莞东阳教学中心www.scutdy.com《管理学原理》课程教学大纲华南理工大学东莞东阳教学中心课程名称：管理学原理  （英文）： PrinciplesofManagement课程性质：必修课适用层次：专升本学时：64                          学分：4一、课程的作用、地位和任务1、课程作用：管理学是研究各种社会组织中管理活动的一般规律的科学。它既是一门科学，也是一门艺术。管理无处不在，任何一个部门、组织，只要协同运作，就要管理。当今世界面临知识经济的挑战，我国要在21世纪初基本建成社会主义市场经济体系，要立于世界民族之

2、林，国富民强，就必须管理科学化，建立起适应市场经济发展需要的经营理念、经营体系和管理方式。学习《管理学原理》课程，能培养高级管理人才，使学生了解组织的正常运作规律，掌握正确的管理思维，把握市场运作与组织战略之间的关系，成为真懂管理的管理者，具有基本功的作用与意义。2、教学方法：（1）课堂讲授与学生自学相结合；（2）理论与案例教学相结合。3、课程学习目标和基本要求：（1）使学生掌握管理学基本原理，要求理论密切联系实际，注重实效。（2）培养学生应用相关理论分析和解决实际企业管理问题的能力。（3）培养学生树立现代科学的管理意识，提高学生的思维水平。4、课程类型：专

3、业基础课8/8华南理工大学东莞东阳教学中心www.scutdy.com华南理工大学东莞东阳教学中心www.scutdy.com二、课程内容和要求（一）理论教学第一章现实社会与管理的关系本章的教学目标和要求：通过学习，了解管理与现实生活中各种活动的联系；重点把握管理的本质特征。内容提要：企业与管理的关系、社会与管理的关系。第二章管理者的工作与角色本章的教学目标和要求：通过学习，了解管理的定义、目的、有效性、管理者的基本职能以及管理者的分类、技能结构。内容提要：管理的定义、目的、有效性；管理者的分类、技能结构。第三章管理的职能本章的教学目标和要求：通过学习，理解

4、经营职能、管理职能的具体内容。内容提要：经营职能（法约尔）、管理职能。第四章管理原则本章的教学目标和要求：通过学习，全面理解法约尔提出的十四条管理原则。内容提要：法约尔提出的十四条管理原则。第五章管理的历史发展本章的教学目标和要求：8/8华南理工大学东莞东阳教学中心www.scutdy.com华南理工大学东莞东阳教学中心www.scutdy.com通过学习，全面理解管理理论和实践的历史结合，了解管理思想的发展历程。内容提要：中外管理思想、管理思想发展史。第六章计划本章的教学目的与要求：通过学习，理解计划的概念，了解计划的目的和类型，目标管理的基本思想、特点和

5、步骤；掌握编制计划的步骤。内容提要：计划的概念、计划的编制步骤和方法、现代计划方法、目标的含义、目标管理的过程与特点。第七章战略管理本章的教学目的与要求：通过学习，了解和掌握战略的概念，了解战略管理的过程。内容提要：战略的定义、战略管理的重要意义与战略管理实施步骤。第八章管理决策本章的教学目的与要求：通过学习，知道管理决策特点，了解决策时应避免的陷阱，了解群体决策的优劣、方法；掌握决策基本方法、步骤。内容提要：管理决策的特点、决策的涵义与作用、决策类型与特点、决策原则与程序、决策理论、决策方法。第九章组织理论本章的教学目标和要求：通过学习，知道组织的定义、

6、组织的分类；掌握管理跨度与组织层次之间的关系。8/8华南理工大学东莞东阳教学中心www.scutdy.com华南理工大学东莞东阳教学中心www.scutdy.com内容提要：组织、组织分类、管理跨度与组织层次。第十章组织结构本章的教学目标和要求：通过学习，了解组织结构设计的原则；掌握各种组织结构的优劣。内容提要：组织结构设计的原则、组织结构的类型以及特征、各种组织结构的利弊。第十一章权限本章的教学目标和要求：通过学习，理解权力的定义、特征，了解权力的来源。内容提要：权力、权限、权力来源；集权与分权、授权和人员配置；各种职权的定义与应用。第十二章人性因素本章的

7、教学目标和要求：通过学习，了解人的心理特征、人的行为模式，理解设计激励性工作的过程、设计过程中的注意事项；掌握马斯洛需要层次理论、赫茨伯格双因素理论、公平理论。内容提要：心理特征、人的行为模式、马斯洛需要层次理论、赫茨伯格双因素理论、公平理论、激励、激励的方式与设计。第十三章领导本章的教学目标和要求：通过学习，理解领导与领导职能的概念；了解领导的相关理论、领导者风格与艺术；学习古今各种领导模式，并掌握领导的模式及应用。内容提要：领导的概念、领导职能的概念与作用、领导者的影响力以及各种领导模式。8/8华南理工大学东莞东阳教学中心www.scutdy.com华南

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