七年级下册粤教版思想品德期末复习资料

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1、——最专业的中小学教学资源共享平台政治专页粤教版思想品德七年级（下册）笔记5.尊重生命，善待生命（P4-6）（1）为什么要尊重生命、善待生命？①生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。②我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。③每一种生命都有存在的意义和价值，各种生命相互依存，息息相关。④每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。★（2）人与自然界的关系是什么？我们人类应该怎样和其他生命相处？①人类是自然界的一部分，是大自然进化的结果。人类和其他生命相互依存。②人类必须尊重自然的规律，善

2、待大自然，与大自然共生共存，和谐相处，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。★（3）人类对自然应持什么样的态度？应该对大自然抱有敬畏之心、感激之情，尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯，建设一个生态环境良好的世界。★（4）我们应该怎样珍爱生命，善待生命？①正确认识人与自然的关系。要树立人与自然相互依存、和谐相处的★生态道德观，养成保护自然环境的意识和行为习惯。②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。（例如：当生理和心理出现病患时，要顽强战胜它，决不屈服，决不放弃。面对突发的自然灾害

3、，要坚强勇敢、团结互助；面对人生挑战，要满怀斗志，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。延伸生命的价值，通过自己的努力使自己的生命更有价值。③善待其他的生命，我们没有侵犯和危害他人生命和健康的权利。（5）自我保护的求生意识：急救电话：120报警电话：110火警电话：119（6）珍爱生命的名言：①要命令自然就必须服从自然。——【英】培根②应信服生命的每一种形式都是独特的，不管它对人类的价值如何，都应当受到尊重。③生活，只有在平淡无味的人看来，才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基（7）列举我国历史上的一些知名人士虽死犹生，使

4、自己人生价值得以延伸。①华佗发明的麻醉术，减轻了千千万万人的手术痛苦。②导弹之父钱学森，献身祖国科技发展。★（8）一个人的人生价值是如何体现的？举例说明。①一个人的价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。②举例：农民通过辛勤劳作，生产出粮食，满足人民生活需要；教师为培养现代化建设后备人才呕心沥血；画家用自己的作品美化着人们的生活…★（9）评价人生价值的重要标准是什么？劳动创造是人生价值的源泉，劳动创造的成果是评价人生价值的重要标准。（10）劳动创造的重要性是什么？constructionqualityacc

5、eptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervis

6、ionregulations粤教版思想品德七年级（下册）笔记第15页，共17页——最专业的中小学教学资源共享平台政治专页生命是父母给予的，但赋予生命的实际内容并发展生命，只有靠自己的劳动创造。劳动创造不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献，同时也是改进人生、丰富人生、提升人生，追求自我完善的过程。劳动是创造一切社会财富的源泉。★（11）我们应该怎样探索人生的意义？（如何实现人生价值？）①追求积极向上的人生目标。②保持积极乐观的人生态度。③充分利用有限的今天。④努力学习，不断提高自身素质，在劳动创造中实现人生价值。（12）中学生应怎

7、样充分利用有限的今天？对我们中学生来说，充分利用好有限的今天，就是要认真学习，认真对待今天的每一堂、每一次作业、每一次活动；在家里多帮助父母做一些力所能及的家务活动，孝敬父母、关心父母；在社会上，遵守交通规则，遵守公共秩序，爱护环境，做一个遵纪守法的好公民。（13）体现人生价值的实例：①钟南山院士勇敢战斗在抗非典前线②全国劳动模范李素丽把平凡的售票工作升华为一种艺术化的服务。（14）人生价值的格言：④你若要喜爱自己的价值，就得给世界创造价值。——歌德⑤以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻——胡锦涛⑥人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他

8、取得什么。——爱因斯坦【典型例题】1.《野味餐馆前的对话》星期天，小敏和叔叔一家去郊游，来到一家野味餐馆吃。阿姨：这里有穿山甲，弄两个尝尝怎么样？姐姐：好啊，听说吃野昧营养好，长的快。叔叔：就这一次，下不为例。（1）面对