加强师德修养创造幸福的从教生涯 ppt课件

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1、更新观念，改进方法，拓展途径，做一名幸福快乐有成就的班主任——丁榕加强师德修养创造幸福的从教生涯——连秀云现代教师素质与班主任工作艺术——任小艾做现代班主任从班级文化建设开始生活在文化氧吧，享受着教育意趣——甄珍做学生生命中的贵人——高金英任小艾，女，1958年出生于北京，汉族，中共党员。1976年高中毕业后留校工作（北京市第119中学），担任语文教师兼班主任。在中学任教17年，有15年班主任工作经验。工作期间，先后就读于北京教育学院中文系、北京师范大学教育科学研究所德育原理专业研究生，曾应邀赴日本、法国、瑞士、香港等地讲学、作学术考察。1989年，任小艾发表的《建立民主、平等

2、、和谐的师生关系》系列文章，荣获全国教育好新闻系列文章评比一等奖；1990年出版的《我的班主任工作》个人专著，荣获教育部颁发的全国首届教育科研优秀成果评比一等奖。丁　榕：特级教师，著名优秀班主任，享受“国务院特殊津贴专家写有论文《班会活动浅淡》、《教师的主导作用与学生的主体作用》等。主要作品：了解学生－一做好班主任工作的基础（A）（丁榕）了解学生一一做好班主任工作的基础（B）（丁榕）美国著名的教育心理学家吉诺特博士曾说过这样一段话：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情

3、境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童是否受到感化，全部决定在我。”赏识你的学生也让学生赏识你成就学生成就自己!丁榕老师6种角色：1、做老师为人师表2、做父母无微不至3、做姐妹亲密无间4、做朋友心心相印5、做大夫治病救人6、做心理咨询师走进心灵探寻学生生理、心理的发展规律——是做好班主任工作的保证设计我的育人蓝图变“被动”为“主动”助人自助促人自悟变“要他做”为“他要做从人格的角度开发人——重在发展变“劣势

4、”为“优势”对学生的一生发展负责变“一时一事”为“一生一世”从了解学生的需要入手1、合理的需要给于满足2、过分的需要给于引导3、错误的需要给于纠正变“不许”为“许”学习一点心理咨询技巧十个是与十个不是不是说教是聆听不是解答是领悟不是教导是引导不是训斥是接纳不是控制是参与不是解决问题不是遏制是疏导是协助成长不是侦讯是了解不是表面屈从不是造作是真诚是内心转变高金英人生有五大幸事：1.出生后遇到一对好父母2.上学时遇到一位好老师3.工作时遇到一位好师傅4.成家时遇到一位好伴侣5.晚年时遇到一个好子女静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。教师要的是静气。.静下

5、心来备每一堂课静下心来批每一本作业静下心来与每个孩子对话静下心来研究学问静下心来读几本书静下心来总结规律静下心来反思静下心来细细地品味静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己.我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。她体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会用心去做事。全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”职业型——事业型——发展型1、爱心＋智慧2、奉献＋魅力3、经验＋创造4、阅历＋激情5、专业＋专家成为名师的步骤（教育科研之路）1、学会调查2、学会反思3、学会改变4、学会创新5、学会总结6、学会读书7、学会提升