普通心理学第2阶段测试题2aok

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1、江南大学现代远程教育第二阶段测试卷考试科目:《普通心理学》第六章至第十章（总分100分）时间：90分钟学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。）1、“触境生情”，这种道德情感称之为（）。A、直觉的道德感B、想象性的道德感C、伦理性的道德感D、道德信念2、解决中等难度的问题，最佳的动机强度是（）。A、极强B、较强C、中等D、弱3、梦是一种典型的（）。A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想4、由短时记忆转入长时记忆的条件是（）。A、注意B、思维C、想象D、复述5、发

2、散思维又称之为（）。A、求同思维B、辐合思维C、求异思维D、再现思维6、人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度体验称之为（）。A、感知B、性格C、气质D、情绪7、短时记忆的单位是组块，短时记忆的容量是（）。A、5以下B、5～9C、10以上D、20以上8、积极的情绪和情感具有调节和促进作用，消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用，说明情绪和情感具有（）。A、信号作用B、动机作用C、组织作用D、适应作用9、鲁迅写《阿Q正传》构思阿Q的形象，这时的想象主要是（）。A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、幻想10、“鱼与熊掌不可兼得”其动机斗争的形式是（

3、）。A、双趋型B、双避型C、趋避型D、多重趋避型二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分，在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，多选、少选、错选均无分。)1、根据情绪状态不同，可将情绪分为（）。A、心境B、激情C、应激D、紧张2、华拉斯认为创造性思维经历（）等阶段。A、验证期B、准备期C、酝酿期D、豁朗期3、根据记忆的内容不同，把记忆分为（）等不同种类。A、形象记忆B、情景记忆C、语义记忆D、情绪记忆4、概念的形成经历（）阶段。A、类化B、理解C、辨别D、抽象化5、内部言语具有（）特点。A、隐蔽性B、简略性C、展开

4、性D、随意性6、美感的特点（）。A、美感是一种愉悦的体验B、美感具有直观性C、美感是一种倾向性的体验D、美感具有社会历史性7、记忆过程包括（）。A、识记B、再认C、保持D、回忆8、意志行动的基本阶段包括（）。A、动机斗争B、目的确定C、确定决定阶段D、执行决定阶段9、想象表象具有（）的特点。A、形象性B、间接性C、新颖性D、概括性10、在某种事件或情境影响下，人在（）上的综合表现就是情绪状态。A、强度B、紧张水平C、持续时间D、激动度三、判断题（本题共10小题，每小题1分，共10分。你认为对的打“√”，认为错的打“×”，不需要改错。）1、一篇文

5、章之所以头尾易记、中间易忘，因中间部分受到前摄抑制、倒摄抑制的双重干扰。（）2、梦呓、梦游、惊梦等多发生在慢速眼动睡眠时相，此时相的梦一般记不住。（）3、意志是意识的能动方面，是人的积极性的特殊形式。（）4、在刺激停止作用以后，脑中继续保持的异常清晰、鲜明的表象，称为记忆表象。（）5、灵感是等来的。（）6、心境有积极和消极之分，具有感染性和弥散性。（）7、定势有可能对问题的解决起积极作用。（）8、外部言语包括对话言语和口头言语。（）9、耶基斯－多德逊定律认为情绪唤醒水平越高越有利于问题解决。（）10、在记忆系统中，感觉记忆的信息编码主要采用言语

6、听觉形式编码。（）四、填空题（本题共5小题，每空1分，共10分）1、表象具有和特点2、记忆系统包括感觉记忆、和。3、表情可分为、和。4、根据概念形成的途径，可分为和。5、问题解决是指一系列有目的指向性的过程。五、简答题(本题共5小题，每小题6分，共30分)1、意志行动有哪些特征？2、怎样复习效果好？3、什么是再造想象？形成正确再造想象需要哪些条件？4、概念有什么功能？5、简述情绪情感的两极性。六、论述题（本题共2小题，每小题10分，共20分。）1、什么是创造性思维？如何培养人的创造性思维？2、试剖析自己的意志品质。