《刑事诉讼法》教案

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1、《刑事诉讼法》教案教学目的和要求：《刑事诉讼法学》是法学专业的一门必考课程，是为培养和检验学生的刑事诉讼基本理论知识和应用能力而设置的专业基础课。《刑事诉讼法学》主要研究《中华人民共和国刑事诉讼法》及其他法学中有关刑事程序规定，研究人民法院、人民检察院、公安机关(含国家安全机关)及律师等进行刑事诉讼的实践经验，研究有关刑事诉讼的一些基本理论。《刑事诉讼法学》有别于《民事诉讼法学》、《行政诉讼法学》，更有别于其他法学专业课程。设置本课程的具体目的要求是：使学生比较全面系统地掌握刑事诉讼法学的基本概念、基本理论和各项诉讼程序所包含的具体内容，熟悉刑事诉讼法律条

2、文，培养和提高分析、解决刑事诉讼问题的能力，以便毕业后能够比较好地适应刑事司法实际工作和有关理论研究的需要。第一编总论第一章刑事诉讼法学概述教学目的和要求：通过本章学习，了解诉讼、刑事诉讼、刑事诉讼本质的历史类型、刑事诉讼形式的历史类型跟刑事诉讼法的概念，明确刑事诉讼与民事诉讼、行政诉讼的主要区别，明确弹劾式、纠问式和混合式诉讼的不同特点，明确我国刑事诉讼法的本质、主要特点及刑事诉讼法与刑法等相关法律的本质。第一节刑事诉讼和刑事诉讼法一、诉讼概念诉讼的概念、特点。狭义的诉讼和广义的诉讼。刑事诉讼的概念、特点。刑事诉讼与民事诉讼、行政诉讼的共同点：有可以引起

3、诉讼的某种事实存在；有当事人；由国家司法机关主持进行并对案件做出处理；一般也会有其他诉讼参与人参加诉讼；依法进行。刑事诉讼与民事诉讼、行政诉讼的主要区别：要解决的实体问题和依据的实体法不同，进行诉讼所依据的程序法也不相同。狭义的刑事诉讼与广义的刑事诉讼。刑事诉讼的性质。二、刑事诉讼的历史类型刑事诉讼本质的历史类型的概念。奴隶制社会刑事诉讼法的本质、特点及其具体表现。封建社会刑事诉讼的本质、特点及其具体表现。资本主义社会刑事诉讼的本质、特点及其具体表现。社会主义社会刑事诉讼的本质、特点及其具体表现。刑事诉讼形式的历史类型的概念。弹劾式诉讼的特点：不告不理；法

4、官在诉讼中处于消极仲裁者的地位；控诉职能与审判职能分开；需要依靠神明裁判时会根据所谓神示的结果作出判决；当事人双方在法庭上的地位和权利平等，可以进行对质和辩论；审判一般公开通过言词辩论的形式进行。纠问式诉讼的特点：主动追究，不告也理；受害人和被告人实际都不具有现代法律意义上当事人的诉讼地位，被告人是刑事诉讼客体。司法机关拥有司法权的官吏享有各种权利；控诉职能与审判职能不分，法官集审判、起诉和侦查权于一身；同刑讯紧密联系在一起；诉讼是秘密的、不通过言词辩论的方式进行。混合式诉讼的特点：法庭审判前的侦查追诉和法庭审判两大阶段。法庭审判阶段弹劾式诉讼特点体现较充

5、分即不告不理，控诉职能与审判职能分开，当事人双方在法庭上地位对等，被告人也是刑事诉讼法律关系的主体，审判采用言词辩论方式，同时一般都公开进行。法庭审判前的侦查、起诉阶段纠问式特点有所体现，即国家追诉为主，被告人的诉讼地位、权利同审判阶段比较明显差别、侦查起诉过程一般不公开、不通过辩论的方式进行。混合式下的当事人主义的诉讼形式，混合式下的职权主义的诉讼形式。30我国的刑事诉讼形式。三、刑事诉讼法的概念刑事诉讼法的概念。刑事诉讼法是指广义的刑事诉讼法。刑事诉讼法是刑事程序法。刑事诉讼法同样有一切法律都具有的本质。我国刑事诉讼法的本质。我国刑事诉讼法的主要特点：

6、以宪法为根据；打击敌人，惩罚犯罪，维护公民合法权益，保卫人民民主制度和社会主义秩序。从实际出发，实事求是，依靠群众，便利群众；贯穿社会主义民主精神，反映社会主义法制要求。刑事诉讼法的渊源。广义的与狭义的刑事诉讼法。刑事诉讼法的效力。刑事诉讼法同刑法的关系，刑事诉讼法和刑法都是进行刑事诉讼的法律依据，分别解决诉讼中的不同问题。进行刑事诉讼始终离不开刑事诉讼法，也离不开刑法，刑事诉讼的过程既是适用刑事诉讼法的过程，也是适用刑法的过程。刑事诉讼法同刑法相互依存，相辅相成，缺一不可。刑法和刑事诉讼法都应当受到重视。第二节刑事诉讼法的历史沿革刑事诉讼法同其它形式的法

7、一样，是阶级社会的产物。一、外国刑事诉讼法的历史沿革外国奴隶制刑事诉讼法。外国封建制刑事诉讼法。资本主义国家的刑事诉讼法。二、旧中国刑事诉讼法的历史沿革中国奴隶制刑事诉讼法。中国封建制刑事诉讼法。半殖民地半封建的刑事诉讼法。三、新中国刑事诉讼法的产生和发展新中国第一部刑事诉讼法的诞生，对第一部刑事诉讼法的修改。第三节刑事诉讼法的研究对象和方法一、刑事诉讼法学的研究对象二、刑事诉讼法学的研究和学习方法第二章刑事诉讼基本原理教学目的和要求：通过本章学习，了解刑事诉讼职能、法律关系，刑事诉讼结构及其特征；明确人民法院、人民检察院和公安机关的性质，及其在刑事诉讼中

8、的职能、地位、作用和权利、义务，了解诉讼参与人的概念、范围和共有的