重庆科创职业学院《企业级项目开发实训》课程标准

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1、《企业级项目开发实训》实训课程标准实训课程编码XXS1217课程类型实训学时合计144学时，其中理论：0学时，实践：144学时适用专业软件外包专业前导课程C#程序设计、数据库设计1.课程概述.NETWINDOWS开发实训是一项实践性较强的教学任务,其目的是通过这一环节的教学,使学生初步具备项目实践开发的能力。从实际经验出发,就此展开研究,程序设计的要求要具体、成绩考核办法要准确、选题要"企业化"及教学方法要得当等一系列教学手段,并认为这些方法是切实可行、有效的,普遍适用于本校的C#教学中。1.1课程的性质《.NETWINDOWS开发实训》是计算机应用技术专业的必修课

2、程。本课程的主要任务是使学生了解C#面向对象程序设计思想以及软件工程项目开发技术等。为学生今后从事该专业领域的工作奠定基础。同时，本课程将紧密结合实际，及时讲解.NETWINDOWS开发实训的最新技术和方法，并通过学生的实际操作来掌握C#的最新技术动向，为学生毕业后能更快地适应工作环境创造条件，围绕实践中的具体模块和案例进行分析，突出对学生程序设计和系统开发等实践能力的培养。学习本课程之前应当具有《计算机基础》、《C语言程序设计》和《数据库原理》的预备知识。1.2课程设计理念本课程是以高等职业院校“计算机信息管理”专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对计算机网

3、络管理、企业技术支持、网站建设技术等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为若干个技能教学模块，在教学过程中注意体现学生设计能力培养的循序渐进性。在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力。采用理论教学+实验实训+行业实践3层递进相结合的模式来提高教学质量，从而培育学生掌握网络管理员的基本职业能力。1.3课程开发思路该课程是依据“计算机应用技术专业人才培养方案”设置，是当前软件行业流行的开发工具。教学过程采用循序渐进的的方式，

4、其总体设计思路是，打破传统的以知识传授为主要特征的授课模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体模块及项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生未来职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。9项目设计以小的编程技巧，到小模块编写，异常处理，软件测试，再到大的项目开发，逐步实现编程能力、测试能力的整体提升，本课程以循序渐进，逐步提高技术层次的实战工作流程为线索来进行。教学过程中，也通过校

5、企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学交替等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。2.课程目标本课程是计算机应用技术专业的核心课程。该专业的毕业生，可以在计算机软件开发及其相关行业就业，也可以到金融、教育等行业发挥作用。理论上，要求学生掌握计算机软件技术的基础知识，包括系统分析知识、设计与实现知识、系统测试，系统维护等；技能上，要求学生能掌握基本的模块化程序设计技术；面向对象程序设计技术，控制台程序设计开发技术，Windows项目开发技术，网站开发技术，系

6、统测试技术和系统维护技术。《.NETWINDOWS开发实训》课程就是为了培养符合计算机程序员、系统测试员和软件工程师等岗位需要的技能型人才而开设的。1．方法能力目标：（1）培养学生谦虚、好学的能力；（2）培养学生勤于思考、认真做事的良好作风；（3）培养学生良好的学习态度；（4）培养学生举一反三的能力；（5）培养学生理论联系实际的能力和严谨的工作作风；（6）细致、耐心与吃苦耐劳的意识，以便将来在工作中要细致、耐心，要有较好的观察与判断能力并且要有吃苦耐劳的精神。2．社会能力目标：（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）培养

7、学生敬业乐业的工作作风；（4）培养学生的表达能力；（5）培养学生查错、纠错的能力；（6）较强的自我知识、技术更新能力，快速跟踪计算机软件的新技术及开发技术的新动态。3．专业能力目标：（1）使学生可以全面而细致地了解.NETWINDOWS开发实训技术状况；（2）掌握C#软件开发所需的各种专业技术知识；（3）通过规范化编程加深对.NETWINDOWS开发实训的理解；　　　（4）掌握进行.NETWINDOWS开发实训开发工具使用；（5）了解.NETWINDOWS开发实训的最新技术和标准。2．1知识目标(1)掌握控件和事件的概念，学会常用控件的属性设置；(2)掌握赋值语