ian二子学弈孟子课件

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1、九年义务教育六年制小学语文第十一册学弈生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可兼得，舍生而取义者也。言简意赅，语意深远。文言文作者孟子（约公元前372～前289），名轲，字子舆，战国时期邹（今山东省邹县）人。他历游齐、宋、滕、魏等国，曾经是齐宣王的客卿。他是孔子以后儒家学派的大师，有“亚圣”之称。著作有《孟子》。他的散文感情充沛，气势磅礴，语言流畅，善于运用浅显、确切而生动的比喻和类推的逻辑方法，具有很强烈的鼓动性和感染力，对后世散文发展有很大影响。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之

2、。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：“非然也。”huì诲weí惟hónghú鸿　鹄zhuó弓缴fú弗yǐ矣jù俱yuē曰读准字音九年义务教育六年制小学语文第十一册学弈弈秋，通国之善弈者也。弈秋，是全国最擅长下棋的人。为是其智弗若与？曰：非然也。说：是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。小组合作学习，要求：1、用学到的学习方法理解课文意思。2、感情朗读课文。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。之之之之之拓展孟母戒子①孟子少②时，诵，其母方织。孟子辍然③中止，乃复进。

3、其母知其諠④也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织⑤，以此戒之⑥。自是⑦之后，孟子不复諠矣。【字词注释】①选自《韩诗外传》。②少（shào）：小时候。③辍（chuò）然：突然停止的样子。辍：中止。④諠（xuān）：因为分心而遗忘。⑤裂其织：割断她自己织的布。织：这里指织的布。⑥戒：警告。⑦自是：从此。译文：孟轲小时候，背诵诗文，他的母亲正在织布。小孟轲突然停止背书，然后再背诵下去。（发现这种情况），小孟轲的母亲知道他是因为分心遗忘了书中的内容，（于是）把他叫来问道：“为什么中途停止背书？”小孟轲回答说：“书中有些地方忘记了，后来又

4、记起来了。”（这时），小孟轲的母亲拿起刀割断她织的布，用这种方法来警告他（读书不能半途而废）。从此以后，小孟轲不再因为分心而遗忘了书中的内容。孟母断机处鹬蚌相争①蚌②方出曝③，而鹬④啄其肉。蚌合而钳⑤其喙⑥。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即⑦有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出⑧，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并擒⑨之。【字词注释】①选自《战国策》。②蚌（bàng）：生在淡水里的一种软体动物，有两扇椭圆形硬壳，可以开合。③曝（pù）：晒，这里指蚌上河滩晒太阳。④鹬（yù）；鸟名，常在水边捕吃鱼、虫、贝类。⑤钳（qián）：夹住。⑥喙（huì）：鸟类的

5、嘴。⑦即：就。⑧不出：指鹬的嘴拔不出。⑨擒（qín）：抓住。【译文】河蚌刚刚爬上河滩张开壳儿晒太阳，一只鹬鸟扑过来啄它的肉。蚌灵敏地合扰自己坚硬的壳，把鹬鸟尖尖的长嘴紧紧夹住。鹬对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。”蚌也对鹬说：“你的嘴今天拔不出，明天拔不出，你就要渴死饿死！”鹬和蚌谁也不肯让谁。结果都被渔夫毫不费力地抓住了。【导读】这个故事就是成语“鹬蚌相争，渔翁得利”的来历。两者相争是鹬“啄其肉”，蚌“钳其喙”，两者又“不肯相舍”，其结果是“渔者得而并擒之”。认真诵读，体会其比喻双方相持不下，结果两败俱伤，而让第三者得利的意思。