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时间:2018-10-02
《2015春湘教版语文二下《两只青蛙》word教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《两只青蛙》教学设计教材说明:《两只青蛙》是湘教版小学语文第四册第23课,是一篇讲读课文。学生通过理解课文内容,有感情地朗读课文,充分体验青蛙开拓进取的精神和生活态度,学习小青蛙开拓进取的精神。课时:第二课时教学目标:1、理解课文内容,有感情地朗读课文。2、理解课文内容,明白看问题不能太片面,干事情只要有恒心、有毅力就会获得成功。3、教学重点:有感情地朗读课文教学难点:分析课文中所蕴涵的道理。教学方法:讲授指导法、朗读指导法教具:课件、青蛙头饰教学过程:一、课堂导入,板书课题师:孩子们,今天我们请来了两位小客人,瞧!两只多可爱的青蛙呀!
2、我们把它们请到黑板上来。(教师贴青蛙图)这两只青蛙还有个非常有趣的故事呢!孩子们想知道吗?今天我们一块来继续学习23课《两只青蛙》老师板书课题,学生齐读课题。二、复习检查,初读课文1、课件出示生字组成的词语,学生认读,教师指导读“舒服”,读准轻声,读出舒服的味道。1、孩子们,故事你们会读了吗?真的会读了?那我可想亲耳听听你们的朗读呢!指名分自然段读课文,其他同学可要用心听啊,看他读得准不准?学生正音、评价。2、理解课文,指导朗读(一)课件播放课文录音,学生边看大屏幕边听读课文边动脑筋想:两只青蛙有什么不同的表现?生1:一只青蛙大,而另一
3、只青蛙小。师:是的,它们的大小不同。生2:小青蛙想出去,而大青蛙却总想睡懒觉。师:你真会读书,读出了他们的想法不同。(板书:想法)生3:小青蛙爬呀爬,爬出了井口,而大青蛙却没有出去,还在井底睡懒觉呢!师:你的小脑袋挺会思考的嘛,还发现了他们的做法不同呢!(板书:做法)生4:我觉得小青蛙很勤快,大青蛙比较懒。……(学生越说越踊跃,纷纷向老师介绍他们的发现)(二)学习第2自然段,了解它们的想法不同师:你们可真了不起,发现了这两只青蛙这么多的不同,那你从哪个自然段知道了两只青蛙的想法不同?生:第二自然段。师:来,咱们一块读读这段话,请1、2、
4、3小组的同学读小青蛙的话,请4、5、6小组的同学就来读大青蛙的话,注意要读出他们各自不同的语气,其他的话就归我来读,好吗?好,咱们试试。(师生配合读对话)师问读小青蛙的话的学生:小青蛙,你们为什么想出去呢?生找原因。教师板书:闷1、指名读,读出小青蛙的感受。师生共同评价。2、师问读大青蛙说的话的学生:大青蛙,你们为什么不想出去呢?生找原因。教师板书:舒服3、指名读,读出大青蛙的感受。师生共同评价。(一)学习第1自然段,了解它们的井底生活。1、师:这两只青蛙到底在井底过着怎样的生活让他们的想法不同?课文哪句话写出来了?2、学生用横线画出它
5、们的井底生活的句子。指名读。课件出示:每天,他俩唱着一首老歌,眯着眼睛,欣赏着从井口射进来的一缕阳光。3、指导朗读,读出两只青蛙不同的感受。(1)指名读,师生评价。指导读出小青蛙闷、大青蛙舒服的感觉。(2)老师范读。(3)师:其实每个人都有不同的感受,带着你的感受一起读这句话。(学生齐读)(二)学习第3自然段。师;就这样日子一天一天地过去,小青蛙觉得这样的生活太闷太无聊了,于是它想怎么样?1、学生自由读第3自然段。2、课件出示句子:“小青蛙没有动摇自己的决心,它沿着又滑又陡的井壁向上爬。爬呀爬,爬呀爬,跌下去又继续爬。”学生读。1、师生
6、齐做爬、跌动作。2、师:小青蛙,你们爬了这么多次,为什么总也爬不上去?3、学生找词语“又滑又陡”,指导学生读出井壁特别滑、特别陡。4、师问:你们害怕吗?从哪些词语看出你不害怕?5、分组轮流“跌下去又继续爬”。把它放到句子中,带着你的感受再读。6、师:看着小青蛙累成这样,大家想象一下坐着的大青蛙会说什么?7、生想象说大青蛙的话。8、师:可不管大青蛙怎么劝说,小青蛙没有……9、学生接着老师的话读,“小青蛙没有动摇自己的决心,它沿着又滑又陡的井壁向上爬。爬呀爬,爬呀爬,跌下去又继续爬。”10、师:眼看着小青蛙就要爬出井口了,可是一不小心它又重
7、重地跌了下来。小青蛙们,还爬吗?(生答:爬!)11、课件出示句子“小青蛙没有动摇自己的决心,它沿着又滑又陡的井壁往上爬。爬呀爬,爬呀爬,跌下去又继续爬。小青蛙爬呀爬,爬呀爬,终于爬出了井口。”教师随机板书:爬出井口。指导朗读,体会小青蛙爬出井口的艰辛,练习用“(),终于()。”说话。12、师:小青蛙终于爬出了井口,他惊奇地瞪大了眼睛,小青蛙会说什么呢?教师板书:多大多大的天啊,多美多美的地啊!学生练习用“多()多()的()啊,多()多()的()啊!”说话。(一)学习第4自然段1、课件演示夕阳西下,月亮出来青蛙叫的过程,师解说:看,多大多
8、大的天啊,多美多美的地啊!小青蛙太惊奇了,他东瞅瞅,西看看,不知不觉,夕阳西下,月亮出来了,远处传来一片蛙声。1、师问:小青蛙,它们是谁?(生答:我的兄弟们)你们以前见过面吗?(生答:没有)这可是你从没见过
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