湘教版七年级思想品德上册期中测试1.doc

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1、中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!七年级(上)思想品德期中考试试卷2006.11班级姓名学号一、单项选择题(下列各题中只有一个选项是最符合题意的,请将正确选项的代码填入到题后的括号中。)1-16题2分一题,17-22题3分一题,共50分。1、初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期,美国心理学家霍林沃斯把青少年的这一时期的心理称为“心理断乳期”,下列属于这一心理现象的有……………………()A、把父母的细心教诲看作是没完没了的唠叨,自己好象什么都懂,渴望独立B、有

2、逆反心理,也有创新精神C、善于处理人际关系,乐于人际交往D、保持与父母的沟通,主动与家人交流2、中学被誉为人生发展的“黄金时期”,这是因为………………………()A、中学生在心理发展上处于“断乳期”B、中学阶段学习的文化知识最有用C、中学阶段是人们长身体、智力发育、行为习惯和性格初步形成、知识增长的关键时期D、中学阶段是人们由家庭和学校走向社会的过渡阶段3、跨入中学后,同学们往往开始留意自己的打扮和内心感受,开始在意老师、家长和同伴对自己的看法与评价。这说明初中阶段的你们……………………………………()A、对自己的优缺点

3、有了清醒的认识B、特别希望别人看重和抬高自己C、个人的自我意识开始大大增强D、已经懂得客观公正地评价自己4、当我们进入考场感到紧张时,可以反复提醒自己:“沉住气,别紧张,会考好的。”这种调节情绪的方法是属于……………………………………………………………()A、理智控制B、改变认识C、合理宣泄D、理性升华5、我国古代思想家老子认为,一个人能够认识他人,是智慧的表现;能够认识自己才是真正的聪明,“自知”比知人更可贵。后来人们从中引出了“人贵有自知之明”的古训说明………………………………………………()A、正确认识和评价自己

4、,能够促进自我调整,促进自身健康发展B、认识和评价自我,最重要的是要善于发现和正视自己的弱点和缺陷C、要善于美化自己的外在形象,给人以好感D、正确认识和评价自己,要着重看到自己的优点,以增强自信心6、“天生我材必有用”、“我能行,我成功”,这是一种………………()A、狂妄自大的表现B、自尊自信的表现C、胆小怕事的表现D、自卑、懦弱的表现7、下面的图片表明,最能表现人的情绪的是……………………()A、语言声调B、身体姿势C、动作快慢D、面部表情中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站(

5、http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!8、把快乐告诉别人,一份快乐就成为两份,把自己的忧愁告诉朋友,一份忧愁就成为半份。这句话说明调节情绪的方法是属于……………()A、转移注意B、学会用理智控制C、理性升华D、合理宣泄9、情绪是人们内心世界的晴雨表,其表现丰富多彩。心理学上一般把情绪分为如图表示的…………………………()A、过度情绪表现与适度情绪表现B、失常情绪表现与适度情绪表现C、健康情绪与过度情绪D、健康情绪与不良情绪10、塞缪尔•斯迈尔斯说:“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼

6、罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”塞缪尔•斯迈尔斯的这番话说明了………………………………………………………() A、人生根本没有幸福和快乐可言B、现实中人们经常遇到意想不到的困难和挫折C、人们无法克服和战胜各种困难和挫折D、在人生的道路上,困难和挫折总是随时与我们相伴11、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。这句格言包含的寓意有…………………()A、人们只有经过吃苦受累、备尝艰辛之后,才能取得成功B、逆境可以成为催人奋进的坚强斗志和强大的精神力量C、人世间不存

7、在任何顺境D、苦难是世上一切人们的一笔宝贵的精神财富12、遇到挫折后,要争取最后的成功,要找到正确的补救方法是…………………(  )A、过多的自责失去信心   B、自我开拓,自我放任C、自我排解,自我疏导   D、把责任推委给他人、社会13、“你若失去了财产,你只失去了一点儿;你若失去了荣誉,你就失去了许多;你若失去了勇敢,你就把一切失去了。”歌德这句话说明…………………………………()A、勇敢比财产和荣誉更重要B、有了勇敢就有了财产、荣誉和一切C、有了奋不顾身、不怕困难的勇气,就有了征服困难的精神力量D、有了勇敢,就

8、能战胜困难和挫折14、中学生具有的意志品质的特点是………………………………()A、稳定性和可塑性B、强烈性和不成熟性C、反复性和不稳定性D、不成熟性、不稳定性和可塑性15、达尔文从小就喜欢生物,有一次他从树皮底下捉到三只昆虫,两只手不够,便用口把昆虫含回了家。爱因斯坦四、五岁时,对罗盘发生了兴趣,认为“一定有什么东西深深地隐藏在事

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2、逆反心理,也有创新精神C、善于处理人际关系,乐于人际交往D、保持与父母的沟通,主动与家人交流2、中学被誉为人生发展的“黄金时期”,这是因为………………………()A、中学生在心理发展上处于“断乳期”B、中学阶段学习的文化知识最有用C、中学阶段是人们长身体、智力发育、行为习惯和性格初步形成、知识增长的关键时期D、中学阶段是人们由家庭和学校走向社会的过渡阶段3、跨入中学后,同学们往往开始留意自己的打扮和内心感受,开始在意老师、家长和同伴对自己的看法与评价。这说明初中阶段的你们……………………………………()A、对自己的优缺点

3、有了清醒的认识B、特别希望别人看重和抬高自己C、个人的自我意识开始大大增强D、已经懂得客观公正地评价自己4、当我们进入考场感到紧张时,可以反复提醒自己:“沉住气,别紧张,会考好的。”这种调节情绪的方法是属于……………………………………………………………()A、理智控制B、改变认识C、合理宣泄D、理性升华5、我国古代思想家老子认为,一个人能够认识他人,是智慧的表现;能够认识自己才是真正的聪明,“自知”比知人更可贵。后来人们从中引出了“人贵有自知之明”的古训说明………………………………………………()A、正确认识和评价自己

4、,能够促进自我调整,促进自身健康发展B、认识和评价自我,最重要的是要善于发现和正视自己的弱点和缺陷C、要善于美化自己的外在形象,给人以好感D、正确认识和评价自己,要着重看到自己的优点,以增强自信心6、“天生我材必有用”、“我能行,我成功”,这是一种………………()A、狂妄自大的表现B、自尊自信的表现C、胆小怕事的表现D、自卑、懦弱的表现7、下面的图片表明,最能表现人的情绪的是……………………()A、语言声调B、身体姿势C、动作快慢D、面部表情中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站(

5、http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!8、把快乐告诉别人,一份快乐就成为两份,把自己的忧愁告诉朋友,一份忧愁就成为半份。这句话说明调节情绪的方法是属于……………()A、转移注意B、学会用理智控制C、理性升华D、合理宣泄9、情绪是人们内心世界的晴雨表,其表现丰富多彩。心理学上一般把情绪分为如图表示的…………………………()A、过度情绪表现与适度情绪表现B、失常情绪表现与适度情绪表现C、健康情绪与过度情绪D、健康情绪与不良情绪10、塞缪尔•斯迈尔斯说:“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼

6、罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”塞缪尔•斯迈尔斯的这番话说明了………………………………………………………() A、人生根本没有幸福和快乐可言B、现实中人们经常遇到意想不到的困难和挫折C、人们无法克服和战胜各种困难和挫折D、在人生的道路上,困难和挫折总是随时与我们相伴11、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。这句格言包含的寓意有…………………()A、人们只有经过吃苦受累、备尝艰辛之后,才能取得成功B、逆境可以成为催人奋进的坚强斗志和强大的精神力量C、人世间不存

7、在任何顺境D、苦难是世上一切人们的一笔宝贵的精神财富12、遇到挫折后,要争取最后的成功,要找到正确的补救方法是…………………(  )A、过多的自责失去信心   B、自我开拓,自我放任C、自我排解,自我疏导   D、把责任推委给他人、社会13、“你若失去了财产,你只失去了一点儿;你若失去了荣誉,你就失去了许多;你若失去了勇敢,你就把一切失去了。”歌德这句话说明…………………………………()A、勇敢比财产和荣誉更重要B、有了勇敢就有了财产、荣誉和一切C、有了奋不顾身、不怕困难的勇气,就有了征服困难的精神力量D、有了勇敢,就

8、能战胜困难和挫折14、中学生具有的意志品质的特点是………………………………()A、稳定性和可塑性B、强烈性和不成熟性C、反复性和不稳定性D、不成熟性、不稳定性和可塑性15、达尔文从小就喜欢生物,有一次他从树皮底下捉到三只昆虫,两只手不够,便用口把昆虫含回了家。爱因斯坦四、五岁时,对罗盘发生了兴趣,认为“一定有什么东西深深地隐藏在事

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