2016秋闽教版英语四上unit 4《numbers and time》word教学设计

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1、课题：闽教版英语四年级年级上册Unit4NumbersandTime课时：PartA教材分析 本节课要求学生学会谈论龟兔赛跑的故事。学习非整点时间的表达这节课内容由对话，词汇，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论时间奠定了基础。学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。 学情分析农村学校四年级学生有一点儿语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，知道怎样上英语课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的卡片，动画，声音调动学生学习的积极性。小学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运

2、用将是本节课的最大障碍。                   教学目标 语言知识目标1.学习单词thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner，学习词组haveasleep。2.学习非整点时间表达法。3.学唱歌曲：What’stheTime?4.学习字母组合oo在单词中的读音。5.功能：描述时间。语言技能目标1.能说、会认读数字thirty，forty和fifty。2.能根据钟面展开问答并准确描述时间。情感态度通过《龟兔赛跑》故事的讲述，以及课堂活动的开展，告诉学生坚持到底就是胜利的道理。文化意识了解时间的不同表达法以及相关文化。 教学重点及难点

3、教学重点：词汇：thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner，学习词组haveasleep。学习非整点时间表达法。教学难点：.学习字母组合oo在单词中的读音教学基本策略及设计思路 本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。资源的开发及说明本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果

4、。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图 一 Step1Warmingup1.师生互致问候。2.欣赏歌曲：What’stheTime?跟唱用与本节课有关时间的英语歌曲热身 二 Step2Revision1.复习数字one至twenty。（1）报数。（2）游戏——巧猜数字。游戏规则：教师手拿一叠有关数字的单词卡片，然后任意说出一个数字单词的首字母，学生猜数字。教师将卡片奖励给猜对的学生，并请这位学生领读单词。2.教师出示与数字相关的图片，如：电话号码、钟表等，问学生：“Whatcanyousee?”告诉学生数字与我们的生活息息相关。看图跟读 图文并茂，模仿读音，形象记

5、忆全体学生依次起立报数，从one报数至twenty（或报数至twenty-nine）。直观形象 ，图片吸引学生注意，以词带句，解决难点调动兴趣，活跃思维，灵活记单词发挥想象，集中注意力，再记单词练习认读单词解决重点，难点，排除障碍。为对话学习做准备。3.揭示并板书课题：Unit4NumbersandTimePartAStep3Presentation（一）单词和句型教学1.情境创设教师播放教学光盘，呈现森林图片，告诉学生，有两只小动物要在这里进行赛跑，引出两位故事主人公：乌龟和兔子。2.教学单词slow。教师告诉学生，兔子可以跑得很快，乌龟则很慢。呈现单词卡片slow，教

6、学slow。3.初步感知课文，教学单词thirty，forty，fifty和非整点时间的表达法。教师说：“TodayLet’slearnanewstory.It’saboutaturtleandarabbit.”教师播放课文教学光盘。教师问：“Whendotheybegintheirrace?”将纸板钟面拨至9：30，板书：It’sninethirty.（1）出示单词卡片，教学单词thirty。（2）出示three和thirteen，与thirty进行对比教学，区别它们的音、形、义。（3）教师出示纸板钟面，拨动指针至不同的时间，全班练习说It’s请一位学生用汉语讲讲《龟兔

7、赛跑》的故事。twothirty.It’ssixthirty.等4.教学forty和fifty。（1）教师将纸板钟上的时间拨至9：40和9：50，板书：It’snineforty.和It’sninefifty.全班学生练习说句子。（2）教学单词forty和fifty。（3）教师拨动纸板钟指针，让学生根据钟面上的时间进行操练。（4）总结：在整十的数字单词中，单词都以ty结尾，读作/ti/。（5）游戏——抢卡片，排顺序。游戏规则：教师将数字单词卡片thirteen，fourteen，fifteen，thirty，forty，fi