小学教学常规管理实施方案

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1、龙湖镇中心学校教学常规管理实施方案   为了进一步加强我校教学常规工作的管理，保证日常教学工作的顺利进行，优化课堂教学，全面提高教育教学质量和教学管理水平，实现教学常规管理的规范化、科学化，以加快新课改的步伐，根据上级的文件精神，特制定我校教学常规管理实施方案。一、指导思想   为进一步适应现代教育的需要，扎实推进基础教育课程改革，促进我校教育教学质量的全面提高，把建立并落实教学常规作为学校稳定教学秩序、提高教学质量和全面推行素质教育的重要保证，并真正让每一位学生各方面得到良好的发展，努力把学校办成一所人民满意的学校而奋斗。二、加强组

2、织领导为了加强领导，明确责任，确保教学常规管理工作更为规范、科学化，经学校讨论决定，特成立教学常规管理工作领导小组： 组  长：岑选天（校长）副组长：王崇忠郑福成  员：   许锋王小飞莫壮雄吴庆吴雪萍陈亮三、具体管理要求（一）备课       备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个性差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，必须体现新课标的三个纬度，严格按照新课标的要求进行备课。具体要求是：       1、学期初，每一个教师要根据新课标的要求，制定出学期教学计划、教学

3、进度计划。该计划要确定学期教学要求和基本内容，做好课时分配，明确教学目标。       2、每主题单元教学之前，科任教师组应多进行研讨交流，明确单元教学目标，理清单元知识结构，安排单元教学计划。       3、课时备课一般要提前两天完成，备课要在充分研读新课程标准的基础上，根据学生实际，分析学生情况，把握教材的知识点，适当地、创造性地使用教材。在教学的设计方面，要注重培养学生的自主学习和主动探究的意识，要体现对学生学习方法的指导，还要适时渗透德育教育的内容。        54、提倡集体备课。实行个人备课和集体备课相结合的制度，坚持

4、主题单元集体备课确定目标，个人备课设定方法的原则，充分发挥教学骨干教师的作用，集体备课要做到三定，即：定时间、定内容、定中心发言人。        5、认真编写教案，做到一课一案，要认真、规范撰写每一课时的教学设计方案，要求每个主题单元都有教学重难点，每一课教案内容一般包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法与学法、教学用具、教学过程、板书板图设计、课时教学评价、教学反思等。      6、实行分层备课制度。从教不满三年的教师要写规范教案，其他教师要在规范教案的基础上编写特色教案。加强青年教师和新进校教师的备课检查力度。所有教师每

5、学期至少有一篇典型教案，学期结束时提供检查。    （二）上课        1、预备铃响后，教师到教室门前待堂上课。上课铃响后，教师立即进入教室。上课时不得中途无故离开教室，不得随意接待客人，不得提前下课，不允许把学生赶出教室。下课铃响后按时下课，不得拖堂。        2、课堂教学要讲求方法，老师不能做高高在上的知识的传授者，而应走下讲台，成为教学活动的组织者和参与者。要善于积累资料，授课后要写出课后札记，如教学反思或教学随笔。        3、课堂上要注意培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力、口语表达能力和良好学习习

6、惯。调动学生积极性，激发其求知欲。        4、教师上课要精神饱满，不带个人情绪，要全神贯注，教态自然、亲切，穿着端庄整齐；用普通话教学，语言表达清楚、流畅、文明、得体；精力集中，紧扣内容，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。        5、讲究教学方法，加强直观教学，提倡动用现代化教学手段进行教学，努力使教学过程整体优化。        6、切实重视在教学中教给学生学习方法，不仅要学生学会，更要学生会学，因材施教。        7、要重视信息的反馈，及时调控，尤其要注意培养学生的自我调节能力。        8、精心

7、设计课堂提问，讲究板书艺术。板书要工整、规范。        9、提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质疑，提出不同意见。5（三）听课1、校长、主管教学领导带头听课。校长每学期不少于25节，分管教学的副校长和教导主任每学期不少于25节，教研组长每学期不少于20节，教师每学期听课不少于16节。      2、听课老师应认真做好记录，简单记下教学过程并写出评课意见及给予定量评价。3、开展“三个一”工程：一人一节优质课观摩活动，一篇优质教学反思，一篇优秀稿件。参加听课教师要大胆发表自己的独特见解和建议，并做好记录。（四）作业布置与批改1、作业形

8、式多样。作业可以是书面作业，也可以是活动类作业。通过多样化的作业，让学生理解和巩固学过的知识，培养学生参与学习、探究的兴趣。作业要注重“课内及时反馈，课内课外相结合”。2、作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改