实验小学教学常规管理实施实施方案

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1、个人收集整理勿做商业用途赣榆县实验小学教学常规管理实施方案 为切实加强对教学常规地管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理地制度化、规范化、科学化.根据上级要求，结合我校实际，特制定本方案.一、指导思想以深化教学常规管理、提高教育教学质量为根本，按照“有效教学，精细管理，内涵发展”地总体思路，积极探索教学常规精细化管理新路子、新方法.全面贯彻落实科学发展观，构建有序、规范、科学地教学常规工作管理机制，促进课程改革向纵深发展，全面落实素质教育，努力提高我校基础教育管理水平，切实办好人民满意地教育.二、管理原则1、全面性原则：

2、教学常规管理应从不同侧面、不同层面加以关注和了解，进行综合分析全面评价.2、一致性原则：一是落实教学常规地基本要求一致；二是教学常规督导管理评价标准一致.3、发展性原则：教学常规要随新课程标准地要求而不断发展创新，从思想和行为上立足未来，促进常规管理地可持续发展.423/23个人收集整理勿做商业用途、反馈性原则：教学常规管理旨在全面了解教师，促进教师工作能力地不断提高；促进学校整体管理地优化.因此，在管理过程中要及时与教师进行交流与沟通，做到在管理中强化反馈，在反馈中强化调控.5、实践性原则：教学常规管理要以人为本，全面参与，坚持理论与实

3、践地统一.在“认识—实践—再认识—再实践”地过程中，不断总结，不断创新.三、基本内容及要求（一）教学组织管理1、学校要端正办学思想，建立民主科学地管理机制，实现教学工作决策地民主化.教学管理要为教师地发展和创造性工作营造民主、宽松和谐地环境和条件.2、健全组织，明确职责.选拔思想素养好、工作能力强、教学水平高地教师担任学校地教务主任、大队辅导员、班主任、教研组长、电教员、实验管理员、图书管理员.各类人员职责明确、目标具体.3、健全完善学校各项教学常规工作制度及措施，制度建设科学、民主，有较强地操作性，能调动教师地工作积极性，体现以人为本地

4、管理理念.4、学校各项工作做到有计划、有落实、有检查、有反馈、有评比、有考核、有奖惩.各项工作落实到周、具体到天、责任到人.（二）课程管理1、学校认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开齐课程，开足课时.特别是要加强音乐、美术、体育、信息技术、三生教育（生命、生存、生活）等学科课程地管理，严格落实学校“一把手”23/23个人收集整理勿做商业用途负责制，以高质量地课程开设促进学生全面发展和教学质量地全面提高.2、根据教师地教学特长及学校实际合理安排任课教师.3、教师要按统一设置地课程表进行学科教学，做到执行课程表不占、不挤、不调.4、学生一

5、日在校时间和作业量符合上级规定标准.5、建立循环教材地使用管理办法和制度，并严格管理，科学使用.6、每天值周领导和值周教师对照课程表对教师地教学情况进行一次抽查.（三）过程管理1、教学计划、总结（1）计划包括教学工作计划、教研组工作计划和班主任工作计划、各科教学计划、分层辅导计划、总复习计划等.（2）教学计划由教导主任根据学校工作实际和工作重点，广泛征求教研组长、教师地意见，制定相应地教学计划.并于开学第一周发放到教研组和科任教师手中.计划制定要具体、详细、操作性强，工作安排既要与上级工作安排协调一致，又要立足实际，突出特色.（3）教研

6、组计划应根据本学科地特点，结合本组教师和学生地实际情况，将学校工作计划地内容具体化.工作计划应有对常规教学、教学改革、教学研究、课外活动、学科竞赛活动、教学业务和教学理论学习等方面地安排，以及提高教学质量地主要措施.（423/23个人收集整理勿做商业用途）个人学科教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材地结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点地基础上，结合所教班级地学生实际制定.内容包括：①学情分析；②教材分析；③教学目标；④教学措施；⑤教学进度等.其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课

7、时间，每学期课时计划按中心校下发《教学要求》中教学时间安排表计算.（5）辅导计划包含辅导对象、辅导内容、辅导成效分析等；总复习计划包含复习目标，复习内容与进度等.（6）计划每学期制定一次，教导处教学工作计划必须在新学期地第一周交至各教研组及授课教师，教研组工作计划必须在第二周内交教导处及该组教师，个人工作计划必须在第二周上交教导处审查存档.（7）每学期考试结束，学校要写出教学工作总结、教研组写出教研组工作总结、科任教师要写出学科教学工作总结，班主任要写出班主任工作总结.教学总结地内容一般包括：教学目标地完成情况，教学措施地实施情况，教学工

8、作地经验教训以及下学期地改进措施.总结放假前写好，并上交学校一份，存入学校档案中.（8）严格教学计划、总结审查制度.中心学校对学校地教学工作计划、总结进行审查，学校校长、教导主任对教研组工作计