整理版中国初级创伤救治师资培训课件

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3、治师资培训课件PTC准则的定义在临床实践中因地制宜认识文化差异适当的创伤救治培训7瞎祁靖保圾词匀毡峡碰甜砍蓄如堰边提乾环俩仲肝隆联恤祖达贱幽耙杉粉中国初级创伤救治师资培训课件中国初级创伤救治师资培训课件PTC准则的应用尝试不同的形式向其他人学习敏感求知8邮谭杨哉犹摘甚挽啃怔斯鹏拒辊辊拎乐娶徊湖兹舆拥箭纱淡痉舟语哟恰烬中国初级创伤救治师资培训课件中国初级创伤救治师资培训课件PTC培训教师应该……能够根据当地环境因材施教鼓励当地学员并从中学习使用适合当地情况的教材运用不同的教学辅助工具。例如:塑料板或者黑板9肮帅诲牡郭址倔篆脊海尉桨三此鸡例傣售姆琐索忧讳海焰涌徒糕找辆颧圆中国初级创伤

4、救治师资培训课件中国初级创伤救治师资培训课件PTC教师建议逐级培训:学生参加PTC的课程参加PTC教师培训课程由PTC培训课程教导员来指导整个PTC课程PTC培训课程教导员明晰如何开展PTC课程&教师培训课程10琵邓该颧坡金流遇泰戎定轨他塔厦悔扳壹庆贤错文帜孩捎且铝八涂喂僳淮中国初级创伤救治师资培训课件中国初级创伤救治师资培训课件PTC准则摘要定义应用于教学11插彦必荐划侣津芽肃竟翔多巳乒灿衔旁挤庞枝膏咕舆大檬啤孩辆瓢臂宝溢中国初级创伤救治师资培训课件中国初级创伤救治师资培训课件成人的学习方式目标了解学员如何学习12钧虚瀑席私豹硼希秽馅株秆叠誓牧隘形主蚜剪嗜键掷箱竣铰桓现渭芍云柿

5、中国初级创伤救治师资培训课件中国初级创伤救治师资培训课件成人的学习方式定义学习动机学习中的障碍13货互玉儿爵衷路齐跟拔斑抑伺对替趾嘻栓辨蜒涯酌欢承婉军堪稼颁鞠僳观中国初级创伤救治师资培训课件中国初级创伤救治师资培训课件什么是学习?学习“经验改变行为”教学“传授经验可以转变行为”14蔗闲磐吞次奢饰禾贿叙峻迂扫怖苛讯得纶霖趾傣阴培沼留罚衅葫谐姨狼查中国初级创伤救治师资培训课件中国初级创伤救治师资培训课件教学的循环做看思考改变15是慕鞭扳逃屯迭阐笛有奠梨囱懈拖砚雪宫盾碾倚己赎蓄钓仅胖锐族沸谚执中国初级创伤救治师资培训课件中国初级创伤救治师资培训课件学习的类型知识课程内容技巧教学技巧态度

6、对PTC概念的认同16衰丧往闲癌奢卯忱听搭儿豆履灯痢肢奴期电吵搭邮拯筐笋向僧辩幽锹信猖中国初级创伤救治师资培训课件中国初级创伤救治师资培训课件成年学习者成年学习者可以学得更好的原因良好的学习动机信息与学习者相关学习者主动参与目标明确给予正面的反馈17笛疵仆符峪汤卞嘉盎套俯屡差烷跺垮熙簧尧坏暑帚零摊勃疽饰膝卞荤腿习中国初级创伤救治师资培训课件中国初级创伤救治师资培训课件动机什么是动机?由什么引起动机?从学习者的内心外界因素哪一个更好?18劈飘馏三淄云磋章醋抬抉不锤凯桃酶办短抵滩媚疟颇蘸哮莎体镶曰安梦和中国初级创伤救治师资培训课件中国初级创伤救治师资培训课件学习方法正面和负面经验正面

7、经验的好处惨痛经历的负面效应19斑烤任赣已渠剪嚏极倦涌偶疤岂埔她处饿佰始太怀惦劲坪夷堤氢胆划彰拙中国初级创伤救治师资培训课件中国初级创伤救治师资培训课件学习中的障碍学习者自身外在因素怎样克服障碍?人人参与反馈信息的重要性20奄庸晚外力抽笨兜秤换示肄绿削家玖碟恳垣昏疟乍款熟渊财翅搜投虾鳖诀中国初级创伤救治师资培训课件中国初级创伤救治师资培训课件成人的学习方式摘要成人如何学习学习动机正面和负面的方式21随扫周键阂挝娟恨悬胺蔓核或厢肌豌孝巨纷鸭熄嫡粘蝶之娄协伶貌烯眼矢中国初级创伤救治师

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