电子阅读纸质阅读作文讲评ppt课件

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1、第二次月考作文讲评材料再现“亚马逊中国2017全民阅读报告”称,电子阅读的普及率已达到90%,腾讯媒体王永治曾预言,到2018年很可能有三分之二以上的纸媒将会“集体死亡”。你是如何看待电子阅读和纸质阅读的?请自选角度,写一篇800字以上的文章,题目自拟,文体自选。文中不能出现真实的地名、校名、姓名。立意1、电子阅读会代替纸质阅读成为主流。(普及)2、纸质阅读仍然保留主流地位。(死亡)3、电子阅读和纸质阅读会在竞争中共存。紧扣材料,提出问题随着互联网的快速发展,网络的普及与应用正日益影响着人们的生活方式和思维习惯。目前人们对网

2、络的依赖越来越强,通过电脑或手机阅读电子书的现象越来越普遍(结合材料)。网络阅读的出现,使以前占主流的传统纸质阅读方式受到很大冲击。针对这个现实,你的观点是……分析问题1、电子阅读会代替纸质阅读成为主流。谈电子阅读的优点,纸质阅读的缺点,辩证分析电子阅读也有弊端,希望能够正确对待电子阅读。2、纸质阅读仍然保留主流地位。谈纸质阅读的优点,电子阅读的缺点,辩证分析电子阅读在互联网发展中存在的必然性,分析纸质阅读如何克服自身的缺点才能在电子阅读的冲击下永葆主流地位!3、电子阅读和纸质阅读会在竞争中共存。电子阅读和纸质阅读各有优缺点

3、,可以互相弥补(场合、读物、受众、自我消化与交流等)。要正确认识电子阅读与传统阅读,处理好二者的互动关系。电子阅读的优点:作为阅读方式的一种,电子阅读很好地弥补了传统书本阅读中查阅不便、信息有限、价格高等缺陷,具有阅读内容丰富、阅读环境开放、阅读过程互动、阅读成本低廉、检索方便快捷等优势。具体如下:A、网络资源内容丰富、信息量大、资源种类全面。人们通过网络可查阅所需的信息资料,如种类齐全的电子书,包括文学、艺术、科普等等。还可通过网络进入世界各地的高等学校、研究所、图书馆等各种信息资源的资料数据库,学习和了解当前世界各地的发

4、展状况和科技进步的最新知识。传统阅读通常是以图书、期刊、报纸的形式传递信息,在信息量上是很有限的。B、电子书则不需要纸张,携带方便,容量大,也不占用空间。C、电子阅读能突破传统文本静态文字或图画表达的限制,把文本语言中所蕴涵的意义通过多变的色彩、滚动的动画和优美的音乐等形式,直观形象地呈现出来,这往往更能吸引读者。D、读者可根据需要,迅速地、跳跃式地找到自己感兴趣的内容,大大增加了阅读内容的可选择性和自主性。E、阅读过程更具有互动性。超文本还提供了形式多样的交互活动,如通过QQ或E-mail进行在线交流,设置留言板等交互平台

5、,读者便于参与,并能及时得到反馈,改变了传统习惯中读者单向度的文字阅读。交互方式扫除了读者与作者沟通对话的障碍,为读者阅读和理解文本提供了很大的帮助。F、阅读成本的低廉性。近年来,随着网络系统的不断升级,一些读书网站给读者提供的相关服务也越来越完善,人们可在许多网站上找到自己所需图书,进行在线免费阅读,节省了读书成本。目前市场上纸质图书的价格越来越高,网上免费阅读越来越受人们的青睐,特别是对于没有收入、依靠家庭供养的青少年来说,只需安装上宽带,网上阅读便能节省不少的开支。G、阅读检索的方便性。快捷、方便是网络阅读的一大优势。

6、青少年只要掌握一些基本的网络检索方法,依靠有关检索程序的自动运行,即可足不出户地获取所需资料。如各类高校图书馆的电子阅览室能进入各种网络资源数据库,查阅各类电子文献。如国家图书馆还设立了非接触式虚拟现实阅读站,读者无需使用鼠标键盘,甚至不用触摸屏,只需轻轻挥一挥手就能轻松在线阅读多部书籍,十分方便快捷。电子阅读也有弊端:A、网络阅读容易陷入缺乏深思的浅阅读状态。在网络阅读过程中,面对大量的网络信息、便捷的获取方式,青少年往往是一目十行,喜欢用最少的时间浏览最多的信息。因而,浅阅读之风蔓延,浏览、泛读而不是品读与精读,轻松、休

7、闲的通俗读物成为首选内容。青少年只看到表象、肤浅的一面,往往不求甚解,深思熟虑的习惯很难养成。尽管对许多问题都能有所涉猎,但没有一定的系统性和深度,缺乏推敲和有效论证,最终导致心态浮躁的惰性思维习惯。(2)网络阅读往往漫无目的,使阅读者迷失方向。网络为青少年的阅读提供了丰富的信息,但又为青少年的阅读内容选择增加了障碍。四通八达的网络信息超链接容易使人注意力分散,阅读主题发生转移,使青少年对如何到达目的地产生困惑。特别是一些色彩、文字、图像、动画效果等多媒体形式,一些有关花边新闻的弹出窗口等都会吸引读者的注意力,使读者阅读时抓

8、不到主题,漫无目的,甚至迷失方向。特别是对于那些自制力差的青少年,在进行网上阅读、查阅资料之前,先过把游戏瘾,或聊会儿天,或看会儿电影,或逛逛淘宝网等活动,使他们很难静下心来认真阅读。(3)黄色、低俗网络信息影响青少年的身心健康。青少年是网络的主要使用者,由于处在特殊的生理和心理发展阶段,

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