四年级品德与社会第7课 我们和诚信在一起教案_0

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1、四年级品德与社会第7课我们和诚信在一起教案第7课我们和诚信在一起　　【教学目标】　　认知：1、知道有关诚信的故事。　　2、知道诚信是做人的根本。　　情感：1、对讲诚信的人产生信赖、崇敬的思想感情。　　2、从内心里渴望自己也做一个讲诚信的人。　　行为：1、教育学生努力做到诚实，讲真话，遵守诺言。　　2、学习、评比、竞赛不弄虚作假。　　【教学准备】　　电化教学设备、多媒体教学课件、诚信奖章图案等。　　【教学过程】　　一、创设情景，导入新课　　1、谈话：同学们，你们喜欢听故事吗？请看大屏幕，仔细听《凡卡的故事》。　　2、设境：点击：《凡卡的故事》。　　3、引导：看了这个故事，有人说

2、：“这是做游戏，不必当真。凡卡早就该走了。”你同意这种说法吗？请认为凡卡可以离开的同学站着，认为凡卡不可以离开的同学请坐在那儿。让我们举行一个小小辩论赛。（点击：小小辩论台）　　4、学生自由讨论。咱们先讨论讨论，待会儿，说说你的理由，好吗？　　5、双方各自说理由。走，原因：　　留，原因：　　6、小结：刚才双方代表发言都很精彩！他们说的各有各的道理，让我们把掌声送给他们。　　7、启发：同学们，凡卡离开有离开的理由，不离开有不离开的道理。那故事中的凡卡是怎样选择的呢？（在军官的命令下才离开）　　（1）你猜想：这时候的凡卡心情会怎样呢？　　（2）你觉得凡卡是个怎样的孩子呢？　　（3

3、）你喜欢跟这样的孩子交朋友吗？　　是啊！守信使凡卡心理塌实，可以得到大家的信任，可以交这么多朋友！让我们送给凡卡一枚讲诚信的奖章，好吗？（在黑板上贴上“诚信奖章”的图案并板书凡卡）　　二、讲诚信故事，了解美德。　　1、过渡：同学们，关于讲诚信的故事还有很多很多，书上就有两个，请同学们自己读一读，然后讨论：读了这两个故事，你知道了些什么？　　（点击：《一诺千金》《曾子杀猪》）　　2、学生自学讨论。www.xkb1.com　　3、汇报交流。　　4、小结：同学们说得太好了！季布和曾子看重诚信，赢得别人的信任、赞美和尊重。那我们把这诚信奖章送给（板书：季布曾子）　　三、谈“后悔”事例

4、，体会诚信的重要　　过渡：可是，生活中并不是人人都讲诚信的。有一个小朋友就曾做了一件让他感到非常后悔的事！你们想听一听他的故事吗？　　1、点击：《让我悔恨的一件事》，讨论：这位小朋友为什么“逃票”呢？　　2、假如你就是那个孩子，正在你胆战心惊的时候，售票员阿姨微笑着走向你，三步，两步，一步……你能告诉我你此时的心情吗？　　3、他得到了什么？失去了什么呢？　　4、如果让他重新选择，你猜他会怎么做呢？　　5、小结：同学们说得太好了！是啊！他为了得到了五角钱，失去了别人对他的信任！失去了“诚信”这一美好的品质，内心也失去了平静使他悔恨不已！。这样做真是得不偿失啊！　　四、说身边的诚

5、信人和诚信事。　　1、过渡：同学们，诚信是我们中华民族的传统美德！听了这么多的诚信故事，那我们身边有没有讲诚信的人呢？你能向大家介绍他们的诚信事迹吗？（点击：身边的诚信人和事）　　2、学生汇报交流。（老师、学生、家长）　　3、教师小结：新课标第一网　　①同学们说得太好了！我们很欣喜地发现，我们身边的诚信人、诚信事还是非常多的！　　②给本班讲诚信的同学发“诚信奖”。给善于发现人才的同学发“伯乐奖”　　五、联系学生实际，指导学生行为。　　1、讨论：①学到这儿，你认为创建诚信校园，我们小学生应该做到哪些呢？（点击：校园诚信）　　②你已经做到了哪些？能告诉我你的远大理想吗？　　2、交

6、流。朋友　　3、若干年后，从校园将会走出多少位诚信的名人呢？安全　　我相信，我们的社会多一个讲诚信的好就多了一份和谐　　我们需要诚信，我们的社会需要诚信，因为诚信，因为你们，我们的明天将更美好！你愿意为自己推第一张“诚信”的名片吗？愿意的请在名片上郑重地写上你的名字。　　在活动即将结束之际，我想送你们一些诚信的格言，你可以选一句你喜欢的，写在你的名片上，作为你的座右铭。（学生写）　　七、总结全课，升华感情。　　这小小的名片，有你郑重写下的名字，希望我们把格言深深地烙在脑中，让