《夏洛的网》汇报课

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1、《夏洛的网》汇报课教学目的：1．引领学生交流《夏洛的网》读后认识，让学生感动自己的心灵。2．享受读书乐趣，激发读书热情。3．培养阅读习惯，激发阅读兴趣。4．通过读书交流，培养卓越口才。教学过程：一、导入1．导言：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。那就让我们像鸟儿一样畅游在智慧的海洋里，享受着书带给我们的乐趣与营养。2．读书重要的是读完之后的交流，今天我们一起分享我们读书的收获。（幻灯片展示书名）有作家说，一个理想的世界里应该只有两种人存在：一种是读过《夏洛的网》的人，另一

2、种是将要读《夏洛的网》的人。的确，这是一本好书，蜘蛛夏洛与小猪威尔伯的友谊深深地打动了我们，让我们懂得了生命的价值。那么这节课，让我们一起走进《夏洛的网》，一起来交流内心的感动，分享阅读的快乐。二、走进人物1．同学们，《夏洛的网》这本书为我们塑造了许good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshou

3、ldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first多形形色色的人物和动物形象，都有哪些呢？2.在这些形象中，你最喜欢的是哪一个？你喜欢他（它）的什么。（可联系书本相关章节的内容说）3．在威尔伯遇到危险时，很多人帮助过它，老羊，母鹅，夏洛，弗恩等都是威尔伯的朋友，为什么惟独夏洛在威尔伯的心中占有了如此重要的位置，才称得上是威尔伯真正的朋友呢？指名说。那么你认为什么样的人才能称得上真正的朋友？出示：真正的朋友是一个--------的人。（

4、生练说，指名说。）我们一生当中如果能遇上一个像夏洛那样忠实、细致、宽容、有本事的朋友，那是一件多么幸福的事啊！3．夏洛是这本书的中心人物，那么它究竟是怎样的一只蜘蛛？让我们一起走进夏洛，感受夏洛形象。这里我要告诉大家一个很重要的阅读方法。抓住人物的语言和行动来体会人物品格。现在，请你结合文中的片断或者一个情节来谈谈夏洛留给自己最深的一个印象。要有自己独特的见解。（从夏洛一次次给威尔伯织字中，可以体会到它很有创意。很聪明；从夏洛给威尔伯讲故事唱催眠曲中，可以体会到他象个小母亲一样宠爱小威尔伯。从他对威尔伯鼓励欣赏安慰的语言中，可

5、以体会到她对威尔伯很友好；good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first从他拖着虚弱的身体去集市帮威尔伯，可以看出她很坚强从他坚持不懈地帮助威尔伯，体会

6、她坚守自己的承诺，对友谊的忠诚）：出示重点片段：“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事。”这是夏洛临终前的肺腑之言，也是全书的灵魂。自己读一读，讨论一下：在夏洛的心中，友谊是什么？生命的价值又是什么？多么富有哲理的语言！一只弱小的不起眼的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生观，真让我们敬佩。让我们记住这经典

7、的语言吧！（再读）夏洛，一个弱小的生命，为了拯救它的朋友，创造了一次次奇迹，她的忠诚、友爱、顽强、聪慧、创新，无不令人感动。4．在生活中，你遇到夏洛这样的朋友了吗？你愿意成为谁的夏洛？在以后的生命中，你该怎样帮助她？5．说到夏洛，老师想问一个问题：夏洛的网仅仅是一张蜘蛛网吗？（爱、温暖、生命、动人……）是一张承载着爱的网，是一张承载着友谊的网。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompl

8、eted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first小结：同学们，你们也许很多人都在想着