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时间:2018-09-28
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1、三年级语文下册第六单元复习(人教版) 课时教学设计首页 授课时间:年月日 课题第六单元课型复习共几 课时2 (三维)1.认识本组25个生字,会写42个生字。 2.有感情地朗读课文、背诵相关的段落。 3.以读为本,能够运用学到的阅读方法读通读懂课文。 教学 重点 与 难点体会说明文的特点和描写的方法。 学会一些简单的说明方法 教学 方法 与 手段三年级语文下册第六单元复习(人教版) 课时教学设计首页 授课时间:年月日 课题第六单元课型复习共几 课时2 (三维)1.认
2、识本组25个生字,会写42个生字。 2.有感情地朗读课文、背诵相关的段落。 3.以读为本,能够运用学到的阅读方法读通读懂课文。 教学 重点 与 难点体会说明文的特点和描写的方法。 学会一些简单的说明方法 教学 方法 与 手段 情境教学法、合作探究法 多媒体课件 在学习时,我们不仅要理解文章的主要内容,更重要的还应该了解各段之间的联系,懂得一点初步的辩证关系,掌握各课的语言特色及说明方法。在教学时,尝试运用“精讲精练”策略来增强课文的趣味性,发挥学生学习的主动性。 课时教学流程 教学活动课堂变化处
3、理及主要环节的效果 学习目标: 1.复习课文《太阳》及练习中的生字词。 2.复习《月球之谜》,教育学生热爱科学。 3.复习《我家跨上了“信息高速路”》,教育学生结合现代生活合理运用网络。新 第一课时 一、谈话导入 发现问题,大胆怀疑,寻根问底,是创造的开端,也是创造型人才的重要品格。因此,在这个单元的学习活动中,我们要十分注意质疑问难。一个富有好奇心的提问能够引起我们的兴趣,从而使我们学到许多新东西,从而培养我们从小学科学、爱科学的品质。 二、回顾课文内容 同学们,这一单元的主题是什么?(自读单元导读)。围绕这个专题安排
4、了哪些课文?(师板书:《太阳》《月球之谜》《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》)这四篇课文都是给我们讲诉有关科学方面的知识。 三、层层过关 1.《太阳》 《太阳》是一篇科普说明文,介绍了太阳的特点以及太阳与地球与人类的密切关系。在学习时,我们不仅要理解文章的主要内容,更重要的还应该了解各段之间的联系,懂得一点初步的辩证关系,掌握本课的语言特色及说明方法。在教学时,笔者尝试运用“精讲精练”策略来增强课文的趣味性,发挥学生学习的主动性。 2.复习《月球之谜》 《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的课文。作者从皓月当空的美好
5、景象着笔,说到人类第一次登月后看到的月球表面景象,接着列举一些与月球有关的不解之谜,最后以“对神秘的月球,人类还将继续探索下去”结束。 在《月球之谜》的教学设计上,遵循“激趣——质疑—探疑”的思路,重点放在激趣和探疑这两部份。重在拓宽学生的想象空间,激起学生表达的欲望,引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息,在学生学习过程的深入探究、自读自悟,以激发学生学科学,爱科学的情感。 3.《我家跨上了“信息高速路”》 《我家跨上了信息高速路》是一篇独立阅读课文,文章内容浅显,结构清晰,人物心理描写是它的一大特色。作为独立阅读课文,
6、它的认知目标非常明显:通过独立阅读把握文章结构,正确流利朗读,初步了解互联网的一些有关知识。这样几个目标并不难达到,但是要想进一步突出文章特点,了解并学会简单应用互联网,让学生真正体会作者情感变化,与作者形成心理共鸣,就不是传统教学能力所及了。因此整节课的设计上分为两大板块,首先在充分预习的基础上完成纯语文认知目标。 第二课时 学习目标: 1.复习《果园机器人》 2.复习并运用日积月累 一、复习课文 《果园机器人》是一篇能体现电脑神奇的文章,所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的果园中,它们能把成熟的果子从树上摘下来,
7、整齐地装箱,运到指定的地方。有趣的是,这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”,自我充电,不停地工作。 文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍,是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收,果农忙不过来了,于是需要机器人帮忙;果园很大,机器人不好拖着电线工作,用电池也不方便,于是又想让果园机器人“吃”园中掉在地上的水果,自我充电。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次,另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力,学生读后会得到有益的启示。 二、复习《语文园地六》 我的发现 1.自读,注意带点的字,你发现了什么?
8、把你的发现告诉同桌。(一字多音,同一个字在不同的语言环境读音不同) 2.教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。 3.指导学生用词语说句子,体会多音字的读音依据具体的语言环境而定
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