《鸿门宴》导学案（一）

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1、《鸿门宴》导学案（一）　　《鸿门宴》导读单（一）　　【学习目标】　　1、了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。　　2、积累课文1-2段中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。　　3、熟读课文，讲述鸿门宴的经过。　　【学习重点】　　掌握1-2段中古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句　　【学习难点】　　掌握1-2段中的多义词和词类活用现象。　　【学法指导】诵读法　《鸿门宴》导学案（一）　　《鸿门宴》导读单（一）　　【学习目标】　　1、了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。　　2、积累课文1-2段中词类活用、古今异义词及其他重点

2、文言字词，能够翻译重点语句。　　3、熟读课文，讲述鸿门宴的经过。　　【学习重点】　　掌握1-2段中古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句　　【学习难点】　　掌握1-2段中的多义词和词类活用现象。　　【学法指导】诵读法　探究讨论法　　【知识衔接】　　1、作者介绍：司马迁（约前145～约前90），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现在陕西韩城）人。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，入狱遭宫刑。出狱后任中书令（掌管皇帝机要文件），发愤著书，历尽艰辛，在公元前91年前后完成《史记》。　　《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中黄帝到汉武

3、帝三千年间的历史。全书共130篇，含本纪12篇、年表10篇，书8篇，世家30篇，列传70篇。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，被鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。　　2、楚汉之争概况简介　　前207年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。次年春，项羽以盟主身份召开戏西（今陕西临潼东）之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉

4、王，都南郑（今陕西省南境）。　　刘邦到南郑后，积极准备反攻，先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量。项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下（今安徽灵壁南）。项羽突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。　　《鸿门宴》写的是刘邦和项羽的斗争。故事开始时，项羽拥兵40万，而刘邦只有10万。从“鸿门宴”的情节，读者已经能清楚地预见到将来刘邦胜项羽的结局了。

5、项羽由主动步步转化为被动，而刘邦却是一步一步地由被动转为主动。秦始皇游会稽，渡浙江，项梁与项籍（项羽）俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。高祖常繇（常，通“尝”，曾经；繇，通“徭”，服徭役）咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！”项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明。　　“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第四年(公元前206年)。陈胜起义后，各地云起响应，其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救

6、援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。　　项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。　　【学习

7、过程】　　一、初读课文，给下面加点的字注音。　　飨（　　　）士卒　美姬（　）　卮（　　）酒　　　郤（　　　）　　鲰（　　　）生　玉玦（　）　　目眦（　　）　　　跽（　）　　戮（　　　）力　　参乘（　）（　）刀俎（　　）　　啖（　　　）　　樊哙（　　　）　　二、整体把握全文　　全文共分三个部分　　第一部分：（　　　）　　第二部分：（　　　）　　第三部分：（　　　）　　三、研读第一自然段，完成下列问题。　　1、指出下面加点词语的意义和用法。　　（1）沛公军霸上　　　　　（2）沛公欲王关中　　　　（3）此其志不在小　　　　2、解释下面句子中“为”字的意义和