高师学生信息素养培养的现状分析与对策研究-教育技术学专业论文

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1、优秀毕业论文南京师范大学硕士学位论文高师学生信息素养培养的现状分析与对姓名：原娟娟申请学位级别：硕士专业：教育技术学指导教师：张舒予20040416精品参考文献资料优秀毕业论文y642897学位论文独创性声明本人郑重声明：1、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。3、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。4、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。5、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。作者签名：螳2日期：呈!坚：墨：!＆学位论文使用

2、授权声明本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者繇堡盟虽2日期：皇!坚盐：出精品参考文献资料优秀毕业论文舟师学生信息崇养培养的珧状。J对策研究摘要数字化的生存环境使得信息素养成为每个公民必备的重要生存能力。作为朱来的教师。高师学生的信息素养水平将影响到中小学教育的整体发展水平，关系到我国未来人才的发展状况。因

3、此，高师学生的信息素养培养尤其重要。信息素养内涵的演变揭示出它是一个动态发展的、多元化的、多层次的综合性概念。敦育和信息技术教育的实践迸～步要求个体信息素养的提升。而作为培养专业化教师队伍的高师院校，注重培养学生的信息素养是适应了当前教育信息化、离师课程改革、中小学信息技术教育发展羊¨自身职业素养的要求，具有特殊的现实意义。高师院校的特性决定了学生信息素养内涵的特殊要求。基丁此，本课题采用分层随机抽样的方法调查了江苏省的三所高师院校学生的信息素养现状。通过对调查结果的整理，并结合对部分教师的访谈发现，赢师学生信息素养现状不如人意。其原冈主要是学校管理层和教师的教育教学观念守旧，学

4、校课程设置存在一定的弊端，培养中实践性环节的缺乏和对学生网上行为引导不足。据此，本课题的研究力图抓住素质教育这个契机，通过转变各参与要素的教育教学理念，重视培养中的实践性环节，加强对学生网上行为引导和构建信息素养培养的课程体系雨I评价体系。探讨高师学生信息素养培养的策略。关键词：高师范校信息素养培养现状分析对策研究精品参考文献资料优秀毕业论文——曼些兰兰!j璺查墨堕鲞塑些些’!翌塞塑壅。ABSTRACTDigitalenvironmenthasmadeinformation1iteracyanimportantexistentabilityforeachcitizen．Asfut

5、ureteachers，information7literacylevelofadvancednormalinstitutionsstudentswillaffectthedevelopmentofthewholeeducationdevelopmentofK-12education．andaffecttheconditionoffuturetalentedpersonofourCOUntry．So，weshouldpayattentiontothecultivationofinformationliteracv0ftheadvancednormalinstitutions’st

6、udents．Theevolvementofinformation1iteracyshowsitiSandynamic，diversifledandsyntheticconcept．Thefulfillmentofeducationandinformationtechnologyeducationininformationsocietyrequirestheimprovementofindividualinformation1iteracy．However，advancednormallnstltutionsthatcultirateprofessionalteacherspay

7、attentiontoeultivateinformation1iteracyofstudents．ThatiSadaptedtothedemandofcurrenteducationalinformationization，curriculumreformofadva，ncednormal1nstitution，K-12inf'ormationtechnologyeducationandoccupationliteracy，ItisofspecialrealistiCsigni