高师化学专业学生信息素养的培养

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1、高师化学专业学生信息素养的培养本文itlnrptjc4bzo贞献pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。第2卷()0增(0520)内江师范学院学报jouRNALOFNEANGTEHER0LGEUIACSCLEVo・012(0520)高师化学专业学生信息素养的培养刘洪(昌学院生化系，四川西昌652)西102摘要:信息素养的概念以及教师信息素养的目标分析了高师化学专业学生信息素养的内涵和影响他们信从息素养提高的因素，出了高师化学专业学生信息素养培养的途径和方法。指关键词：息

2、素养；高等师范；化学专业信屮国分类号：5G62文献标识码:A文章编号：6118(05S—07—017—7520)1262随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术、络技术以及以计算机为基础的智能化技术在社会各个领域中得到广泛应以网用，信息在人类社会的发展屮占据着相当重要的地位。息时代教育工作者的一项重要任务就是通过各种途径培养人的信息信素养，人类社会能够在信息时代能够持续、康地发展［。了抓住信息时代给教育现代化带来的契机，高师化学专业学使健1为］对生进行信息素养的培养，之成为适应信息化社会的合格中学化学教师是高等师范教育

3、的一项重要课题。使高师化学专业学生信息素养的内涵信息素养(nomainLtrc)Ifrtiay这一概念是由美国信息产业协会主席保罗？考斯基于17年提出，的是一种可以通oe泽94指过教育培育的在信息社会中获取信息、利用信息、开发信息的修养与能力［。2结合师范教育的特点，］高师化学专业学生的信息素养是指学生根据社会信息环境和教育发展的要求，接受学校教育和口我提高过程中逐步形成的对待信息活动的态度以在及利用信息和信息手段去解决问题、新信息的能力。既包括学生对信息基木知识的理解，信息工具使用方法的掌握以创它对及在未来教育

4、教学屮从事信息活动所必须具备的能力，应该包括对在信息获取、用、发和传播过程中应遵守的伦理道也使开德规范以及对信息的敏锐觉察力和正确态度。体地来说应该由以下三个方面构成：具第一，息意识和情感：对浩如烟海的知识海洋，生表现出来的不是束手无策，应该是从容不迫地充分利用各种有信面学而充实自己，适应社会不断用的信息资源，能够自觉将各种信息工具应用于教学实践，并树立终身学习的学习观，信息处理获取信息的能力。第三，息处理能力应该包括两个方面:1括传统媒体能力信()能利用一切可以利用的资源(包的发展。第息伦理道徳:息社会的教育由

5、于教师的主导作用削弱，生学习的自主性加强以及信息社会网络信息的复杂信信学性使得信息伦理道徳显得异常重要,生应该自觉抵制不良信息的诱惑学口觉维护：和遵守网络道徳规范。如幻灯、电影、像等，包括现代化手段如国际互联网)取学科信息，进行止确的评价和筛选。2信息的加工能力。对录也获并()能重要的信息通过合理的编码、缩、换等手段进行保存，用于化学教学实际，熟练运j用相关的教学软件和化学专业软压转并能件，自行制作教学课响咼师学专业学生信息素养提高的因素件影在我匡I现行教育体制下范毕业生构成T中小学教师的主体O师化学专业的学生是

6、未来中学化学教师的主要來源师高通过儿年的系统学习T兀成专业知识学习、业技能的培养以及相关专业知识的学习外应具有现代教师的基本1W丿息、除专还素养O过对高师学生信息素养调查果可知通目育U影D

7、i扌学生信息素养提高的因素主要有以下几方面1()息技术设备不足一信信息技术设备是实现信息采集的重要手段，备的匮乏阻碍了学生信息素养的提高。设目前不少院校的信息技术设备不尽如人意，生多硬件少.正常的信息技术教育出现了难题。学使比如，生的计算机课无法正常到机房去上，生学到的信息技学学术知识无法得到应有的上机操作练习等。目前，数院校

8、虽然都有校园网，学生能上网的机会却不多。庭条件好的学生可多但家以买电脑，买来的电脑放到那里，但如何发挥它的作用确实是急待解决的问题。（）育思想、念落后二教观收稿臼期：050-o20—61作者简介：洪（94）男，昌学院生化系化学副教授。要研究方向：学教育和生物无机化学。刘16—,西主化第2卷（）0增刘洪：师化学专业学生信息素养的培养高27?7教育思想观念落后，•保守，校和学生对信息技术课和信息素养教育重视不够。然信息技术和信息素养教育已在中小学虽学中进行・但是在教学活动中，信息素养教育仍然没有得到足够的重视。从院校

9、的管理上看，虽然已经感受到来自基础教育的压力，在具体的措施上并没有采取一些有效的办法,但没有把信息素养教育纳入到学校的评价体系中去。每学期学校要举办不少大型活动，如歌咏比赛、体育竞赛等等，但很少见举办信息素养的基本知识与技能的竞赛。每学期期末学生都有几门考试课，但信息技术课多不在考试课之列，而往往被定为必修课屮的考查课，而•且课时安排偏少。学生主动学习和应用信息技术的意识