第十三章教学安排说明

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1、第十三章教学安排的说明章节题目：人体的生长和发育学时分配：2学时。第一节人体生长的一般规律1学时第二节人体各器官的发育第三节影响生长发育的因素1学时第四节衰老总结、答疑，活动与展示本章教学目的与要求：通过本章的学习使同学们进一步了解和掌握1、人体生长发育的一般规律；2、影响人体生长发育的因素（内因和外因）；3、人体衰老的发动机制学说。课堂教学方案课题名称：第十三章人体的生长和发育授课时数：2学时。授课类型：（理论课、实验课、技法课、习题课）：理论课。教学方法与手段：（讲授、讨论、指导、多媒体）：多媒体。教学目的要求：通过本节课的学习使同学们进一步了解

2、和掌握：1、人体生长发育的一般规律；2、影响人体生长发育的因素（内因和外因）；3、人体衰老的发动机制学说。教学重点、难点：人体生长发育的一般规律；影响人体生长发育的因素（内因和外因）教学内容及组织安排：第一步复习导入新课第二步授新课第一节人体生长的一般规律人的生长是指从受精卵开始，直至个体或组织衰亡为止的持续过程。人的发育是指从受精卵开始到成人的成熟过程。生长和发育是儿童不同于成人的一重要特点。了解生长发育对教育工作者非常重要。成年后的生长：主要是组织的修复和更新及疾病后的康复。一、生长发育的概念和指标（一）生长发育的概念生长：是指随儿童年龄的增加，

3、身体各器官和系统的长大。生长是量的变化。可有相应的测量值来表示，主要以形态变化来体现，是发育的物质基础。发育：是组织、器官在结构和功能上的逐渐完善和成熟。发育是质的突变。生长的实质◆是细胞分裂和扩大的过程;◆细胞分裂(有丝分裂和减数分裂)导致细胞数目的增长,细胞分裂以后通常都很小和不确定。◆细胞扩大是一个导致细胞容量增大的过程。◆生长是细胞增殖的结果。表现为机体整体和各器官的长大，即机体在量方面的增加。如身高、体重、骨密度等◆一般生长的形态可分为四类：增量性生长：如体重的增加更新：是机体维持正常生理所需而进行的的更新换代，如红细胞的更新。肥大：即细胞

4、体积的增大，如脂肪细胞的长大。增生：即细胞数量的增多。◆生长是量变过程。7发育的实质◆发育意味着一个生物体的结构和组织发生一系列有序的变化（质的变化）。◆发育从受精卵到成熟期；◆发育经常导致生物体复杂性的增长；◆发育是体内组织器官的结构和功能的逐渐完善与成熟。◆发育包括心理、智力和行为的改变。◆发育是质变过程。生长与发育的关系◆生长和发育二者密不可分，共同表示机体的动态变化。◆生长的变化可用来评价发育。◆生长是量的变化也可在一定程度上反映身体、器官、系统的成熟状况。◆人的生长发育受到遗传、自然环境、家庭生活卫生条件，营养疾病及体育锻炼等多种因素的影响

5、，因而存在个体差异。◆生长发育，不论在总的速度上或各器官、系统的先后顺序上，都遵循人类共同的规律性。（二）生长发育的常用指标◆身高、体重◆坐高、胸围◆肩宽和盆宽等;◆生理机能指标：血压、脉搏、肺活量、呼吸频率、握力等。二、人体生长发育的分期（多种分法）1、人体生长发育的年龄分期出生前期：从受精卵分裂到出生前的时期。出生后期：出生以后的时期。又可分为：第一期：婴儿期（初生～1岁）生长占优势，机能分化少；第二期：生长发育期（1～25岁）生长和机能分化基本平衡；第三期：成年期（25～60岁）组织的修复和更新疾病后恢复；第四期：老年期（60岁以后）各器官功能

6、缓慢衰退。2、人体生长发育的年龄分期胎儿期：受精卵--成熟胎儿。母体胎盘内。新生儿期：出生--1个月。母初乳。婴儿期：1个月—1周岁。母亲喂养、保护.幼儿期：1周岁—3周岁。依靠父母养育，能自己活动、吃饭、上厕所，比较能生存的阶段。学龄前期（儿童或孩童）：3—6岁。可离开父母，上幼儿园的阶段。学龄期（小学生或少年儿童）：6---12岁。上小学阶段。青春期（初中学生）：13---17岁。青春发育阶段。相当于初中或高中的学生。青年期：18---23岁。大致相当于大学生。快长大成人前的阶段成年期：25—60岁。老年期：60岁以上。三、生长发育的一般规律（一

7、）生长发育的阶段性（身高体重）◆生长发育呈波浪式的。既有连续性，又有阶段性。◆生长发育的两次高峰期。7第一次在1周岁内，第二次在青春期，男子在10-14岁，女子8-11岁。◆高峰期后生长发育的速度又逐浙慢下来。到20岁左右基本停止。25岁骨化完成，生长停止。◆在第二次高峰期结束时，男女身体素质分别可以达到成人的90.6％和94.6％。人的生长和发育特点◆生长曲线◆5个时期:●快速生长期有：幼儿期（出生后最初三年）和青春期。●其他时期成长相对较慢。（二）生长发育的性别差异◆男女的生长发育10岁前基本相同。◆男女长发育过程中出现两次交叉现象。由于女生进入

8、第二次高峰期比男生大约早2年，所以在男女之间出现交叉。第一次交叉在10-12岁，第二次交叉在13-14岁以后