广西中医药大学临床医学专业教学大纲

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1、广西中医药大学临床医学专业教学大纲《儿科学》课程教学大纲课程编号：BZ0401001课程类别：专业课课程性质：必修课学时/学分：4.5学分，总学时72，理论40学时，见习32学时。一、课程简介课程简介：儿科学是一门研究儿童生长发育、营养卫生、保健及疾病防治的教学科学。儿童自胎儿至青少年是一个体格和智力不断成熟的过程，其机体在解剖、生理、病理、疾病的发生以及防治方面与成人不同，在各年龄阶段中又各有特点。儿科学自始至终贯穿着这一动态的特点，也是儿科学生必须掌握的重点。了解儿科特点，方能正确掌握儿童诊断、预防和治疗各种措施，以促进和保障祖国下

2、一代的成长。教材的编写和教学内容的选择都要有严密的思想性、科学性和系统性。关于事实的依据，概念的说明，原理的认证，统计的应用，都必须准确，对基础理论、基本知识和基本技能必须进行透彻的阐述，并注意学科的系统性。在深度和广度下要反映科学技术的新进展，使之具有与本门科学发展适应的科学水平，并符合我国医药卫生事业发展的实际需要。学生在认真学习教材和教师启发诱导下，不但能掌握儿科基础理论、基本知识和基本技能，而且能在运用和继续钻研下得到启发，养成独立学习，观察识别、思维理解、分析和解决问题的能力，充分发挥学生的主观能动性。儿科教学过程包括课堂讲授

3、、见习和临床实习三个阶段。见习阶段主要帮助学习将课堂理论与临床实践相结合，使学生在见习过程中学会如何询问和书写病史，正确掌握各系统检查方法，了解疾病的诊断和治疗原则。临床实习主要培养学生独立工作能力和全心全意为病人服务的思想，使毕业后能成为德才兼备的合格医生。二、课程目标课程目标：1.建立知识目标。通过学习，要求掌握儿科学的特点，掌握儿童生长发育的特点和影响因素，掌握儿童营养、卫生保健特点，掌握儿科各系统疾病的发病机制、临床表现、防治方法。2.建立能力目标。在授课时培养学生在儿科的临床思维能力、运用网络资源获取新知识和相关信息的能力、与

4、人合作的能力、独立工作的能力，让学生逐渐具备自主学习和终身学习的能力。3.建立态度目标。在培养应用人才的目标下，通过学习西医基础理论，结合儿科学专业教学、临床实践，为国家和社会培养具有良好医德，具有优良的科学技术本领，能全心全意为儿童健康服务的临床新型的医学人才，为保障人民健康服务。三、教学目的要求与内容第一章　绪论【目的要求】1.了解儿科学的任务及范围。２.熟悉儿科学的特点。３.掌握小儿年龄分期及各期特点。【教学内容】1.一般介绍儿科学的任务及范围。2.详细讲解儿科学的基础和临床特点。3.重点讲解小儿年龄分期、各期名称、起止时间及各期

5、特点。第二章　生长发育【目的要求】1.熟悉小儿生长发育的规律，了解影响生长发育的因素。２.掌握衡量小儿体格生长的常用指标（包括测量方法、正常值及计算方法）。３.了解各系统的生长发育和神经、心理发育及其评价。【教学内容】1.详细讲解生长发育的定义及小儿生长发育的规律，一般介绍影响生长发育的因素。2.重点讲解衡量小儿体格生长的常用指标（体重、身高、头围、胸围）的定义、测量方法、正常值、计算公式、评价方法及临床意义。3.一般介绍各系统的生长发育和神经、心理发育及其评价。第三章　儿童保健【目的要求】1.熟悉各年龄期儿童的保健重点。２.熟悉儿童保

6、健的具体措施。【教学内容】1.重点讲解各年龄期儿童的保健重点。2.详细介绍儿童保健的具体措施。　第四章　小儿体液平衡与液体疗法【目的要求】1．掌握液体疗法的计算原则，掌握小儿腹泻时液体疗法2．掌握水、电解质和酸碱平衡紊乱3．熟悉小儿体液平衡的特点4．熟悉液体疗法常用的溶液【教学内容】1、一般介绍小儿体液平衡的特点（1）体液的总量和分布（2）体液的电解质组成（3）水代谢的特点2、重点介绍水、电解质和酸碱平衡紊乱（1）脱水：脱水程度分为轻度、中度和重度；脱水性质分为等渗性、低渗性和高渗性。（2）低钾血症：病因、临床表现和治疗。（3）代谢性酸

7、中毒：病因、临床表现和治疗。3．一般介绍液体疗法时常用溶液（1）非电解质溶液：5-10%葡萄糖溶液（2）电解质溶液：①0.9%氯化钠溶液；②3%氯化钠溶液；③碱性溶液：碳酸氢钠溶液和乳酸钠溶液。（3）混合溶液：①2：1等张含钠液；②2：3：1液（1/2张）；③4：3：2液（2/3张）；④2：6：1液（1/3张）。（4）口服补液用的溶液：口服补液盐（ORS）4．重点介绍液体疗法(1)“三定”补液原则“一定”补液量：①累积损失量：由脱水程度决定；②继续损失量：继续丢失多少补多少；③生理需要量：满足基础代谢需要。“二定”补液性质：①累积损失量

8、：由脱水性质决定；②继续损失量：丢什么补什么；③生理需要量；“三定”补液步骤和速度：①轻中度脱水分二步，第一步补充累积损失量，8-12小时内完成；第二步补充继续损失量及生理需要量，余下部分在12-16小时内