精雕细琢抓管理 脚踏实地谋发展

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1、坚持科学发展 构建和谐教育——庙仙中学2011——2012上学年度工作总结本学期，在县教体局、乡党委政府的正确领导和关心下,在全体教职员工的共同配合下，学校领导班子率领全体师生，以科学发展观为指导，围绕着“科学定位，注重质量，和谐发展”的办学思路，始终以思想教育为本，素质教育为目标，把学校办成“德育工作的基地，精神文明的窗口，素质教育的摇篮，成为学生喜爱，家长满意，政府放心，社会认可的和谐名校”为目标。在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育人上大胆实践，不断探索，形成了“科学、规范、精致、人本”的办学特色

2、，把庙仙初中打造成和谐、阳光、特色的校园。学校先后被评为“河南省优秀家长学校”、“信阳市办学条件合格学校”、“县艺术节组织奖”、“行风评议先进单位”；体育成绩再上新台阶，在县运动会上获得第四名的好成绩，并出色完成迎接市食堂等级验收工作、教体局常规教学检查工作；连续十二年获得县教育教学质量一等奖，中招成绩全县第一，高中上线率达90%，罗高正取生52人，上线率达22%。现把本学期的工作总结如下：一、强化队伍建设，提高管理水平队伍建设首先是领导班子的建设。本学期学校领导把学校干部队伍建设作为办学质量的重点来抓。班子成员实

3、行阶段管理和实职管理，除分管本口业务外，还要分年级主抓各阶段的全面工作，这样纵横结合使学校管理更深入更有效。在具体工作中要求班子成员要做到“六个有”，即有计划、有落实、有检查、有反馈、有指导、有总结。在教育教学的管理中要做到“四求、四深入、四及时”：即依法治校求严谨，规章制度求健全，监控方法求具体，奖惩措施求透明；深入课堂、深入学生、深入教师、深入教研组；及时倾听教师、学生的心声，及时发现教育教学问题，及时提供对策措施，及时传递先进经验。学校校长室每期对中层进行考核，以此来要求班子成员在思想上、工作上保持引领作用、

4、榜样作用。其次对于教师队伍建设主要以“努力做一名人民满意的教师”为宗旨。学校从两个方面来加强教师队伍建设，第一师德建设。教育是一项特殊的工程，是培养人、塑造人的工程，教师作为这一工程的工程师和实施者，必须具有高度的责任感和使命感，对学生要有大爱。为此学校组织教师认真学习新的《师德规范》，constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequa

5、litycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations提高对人民教师的认识高度，同时利用每次校务会学习科学发展观精神，将教师的职业上升到事业的高度来认识；第二师能建设。本学期，学校积极为广大教师

6、搭建各种活动平台，教导处组织各教研组扎实开展了的一周一课活动。继续开展“建设书香校园”活动，组织教师定时到阅览室阅读专业书籍，同时开展骨干教师的培养、外出参观听课、有效课堂教学研究活动等，为教师的专业发展、业务提升创造了条件。二、重教研，抓质量，提升办学实绩教学质量是学校办学的生命线，是学校工作的重中之重，本学期，学校在提高教学质量方面采取了许多举措，取得了一些成效。 1、坚持集体备课。备课是上好课的前提，学校对各备课组提出“六备”：备课程标准和教材、备学生、备教学方法、备重点难点、备教学过程设计、备多媒体手段。备

7、好教案后还要写出学案，要求从学生方面去考虑如何学习新课内容，如何化解学习疑问，如何促进学生心智的发展。教导处每月一查一考核，以此来强化教师做好上课前的充分准备工作。    2、切实开展自主课堂教学实践。本学期我校继续坚持学习借鉴杜郎口教学模式，主要以“打造自主课堂，提高教学实效性”为主旋律，对课堂教学重抓学生自主学习的环节，让学生自主学习、自主讨论、自主领悟、自主获取知识，教师只在课堂上组织、引导、点拨、释疑，让学生在课堂上充分动起来。本学期对教师的课堂考评也主要从是否进行自主课堂教学、是否提高了课堂教学效率入手。

8、这种课堂教学和考评尊重了学生是学习的主体地位，促进了学生个性的发展。同时，为继续探索课堂教学改革的最佳模式，进一步提高课堂教学效率，学校继续坚持“走出去、请进来”的方式，不惜巨资先后组织100多名教师到光山慧泉中学、信阳五中听课学习，又请来息县三中的领导老师到校作课、作报告，这些举措使我校的课堂教学改革成效显著：绝大部教师都能融会贯通新的教学方式，教学效果突