ian《送东阳马生序》读书课件

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1、２００７中考课标文言文阅读之容峰中学孙振贤-------《送东阳马生序》背诵文章内容余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，

2、大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。文学常识作者明朝著名文学家宋濂通假字1、（同舍生皆）被（绮绣）：同“披”。2、与之论辨：辩论。辨，通辩重点词语解释1、每假借于藏书之家(借)  2、录毕，走送之，不敢稍逾约(跑)  3、援疑质理，俯身倾耳以请(引、提出)  4、俟其欣悦，则又请焉(等候) 

3、 5、余幼时即嗜学：喜欢，爱好。6、致书：得到书。这里是买书的意思。致，取得、得到，这里是买到之意。7、弗（不）之怠：懈怠，不放松抄写。“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。8、既加冠：已经加了冠，到了成年。9、（又）患（无）硕师（名人与游）：患，担心，忧虑。硕师，才学渊博的老师。硕，大。10、尝趋百里外从乡之先达：尝，曾经。趋：奔向。先达：学术界的前辈。11、执经叩问：求教。叩，问。12、德隆望尊：道德高，声望重。13、门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。门人，弟子、学生。填，塞。这里的是拥挤的意思。14、稍降辞色：把言辞放委婉些，把

4、脸色放温和些。重点词语解释15、援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。16、俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵（表示专心而尊敬的）请教。17、或遇其叱咄：或，有时。叱咄：训斥，呵责。18、（礼愈）至：周到。19、（不敢出一言以）复：这里指辩解。20、负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。21、穷冬：严冬。22、皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。23、（至）舍：学舍，书舍。24、僵劲：僵硬。25、（持）汤沃灌：热水。沃灌，浇洗。26、以衾（拥覆）：以，用。衾，被子。27、寓逆旅：住在旅店里。逆旅，旅店。28、（主人）日再食：每天

5、提供两顿饭。再，两次。食，提供伙食。重点词语解释29、（戴）朱缨（宝饰之帽）：朱缨，红色的帽带。30、腰（白玉之环）：腰，挂在腰间。31、（右备）容臭：容臭，香袋。32、烨然（若神人）：烨然，光彩耀眼的样子。33、緼袍敝衣：破旧的衣服。緼，旧絮。敝，破。34、略无慕艳意：毫无羡慕之心。慕、艳，羡慕。35、县官日（天天）有禀稍之供：县官，朝廷。禀稍，官家给的粮食。35、（无冻）馁之（患矣）：馁，饥饿。之，的。36、假诸人（而后见也）：假之于人，向人借书。诸，之于。37、非天质之卑：天资，人的智力。卑，低下。38、流辈：同辈的人。39、谒，拜

6、见。40、撰长书以为贽：写一封长信作为表示敬意的礼物。贽，初次见面时为表敬意送的礼物。。41、言和而色夷：夷，平和。42、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。43、（父母岁有）裘葛之遗：裘葛，冬夏的衣服。裘，皮衣。葛，夏布，指夏天穿的衣服。遗，赠送。朗读节奏1、以是/人多以书假余2、卒/获有所闻3、手指/不可屈伸4、盖/余之勤且艰/若此。理解性默写1、为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”：2、表明第2段观点的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也其业有不精，德有不成者

7、，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？重点语句翻译1、俯身倾耳以请2、门人弟子填其室，未尝稍降辞色_3、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。4、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也*弯下身子，侧着耳朵(表现尊敬而专心)请教。*学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。*家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。*因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。课文内容理解1、文章从几个方面

8、表现了作者的求学之苦和用心之专2、“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”这句话有何表达效果？3、从几方面概括作者求学时的客观条