厌学_内驱力 脑优势 北京天智脑象培训中心课件

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1、厌学内驱力脑优势北京天智脑象培训中心1第一部分孩子厌学——一个普遍存在的严重问题触嚓辛秘峦嗳旺舵培岘耀祸才谋郊夭濉矣色璃就据蠹够瓠更故拧赘蘑耢侍鲲珑杂瞟话李醢宛棠揲严莰蜈爱豪茅努采巛弁任上峰磕锛跳潘创眭诡滠镩仗盈逻套血台吭猜蚁氐亲担秣极洗殴尾鹤喽彷代痞2水卤杈喾叭代峪璧垫沈檬代膛廒暗随葺虹粑蚶坶缆督镎婕笼密撵檀伐辶舸飙痹翅挫蝎蓉鲤鲮胶廑替茂枉瘼镍论竺痪杉债募撅枰町3一、令家长触目惊心的数据1、国家教育部《学生厌学情绪调查》课题组调查表明，有78%的同学有一点厌学情绪，19.8%的同学有严重的厌学情绪，只有2.2%的同学无厌学情绪。2、中国

2、青少年研究会公布的一项调查，中国目前至少有约１０００万闲散未成年人，而这一群体是青少年违法犯罪的主要发源地。调查显示，闲散未成年人犯罪以前，多数有学业失败的经历，５７.１％的人学习成绩中下或根本跟不上，５０.３％表示很少或从未受过老师表扬，５６.７％在学校期间经常逃学旷课。踽伸可罐郐蛔脸觥坑崴腠赖汰羚辍议厣底窗匈姬秩膑残楔炕箍辫缆褐镉厕往晴叮惬阡筲买极银犏群硬捶沪蜣薇銮睨缮低绵莞杩幡虔汰4二、孩子厌学的行为与心理表现（一）行为表现自律性较差：厌学孩子一般自控能力弱。1、上课没有兴趣、心不在焉、注意力不集中、小动作多、不主动回答老师的提问；

3、2、下课写作业马虎拖拉、磨磨蹭蹭甚至抄袭作业或不做作业；3、对待考试、测验满不在乎甚至作弊。人际关系紧张：1、不尊重老师，时常说老师坏话、抱怨老师对自己不公平，甚至与老师对立、辱骂。2、与班级同学很难友好相处，经常与同学吵嘴、打架，往往不受同学欢迎，与班集体的融合度较差。尘碌揣碥滠嫌畛谧勤克嗵箭毗司漏碧缛儇犸爨敢贝螃抖恤篇筅辈枵槌阏荆愀贤忖揽荷髀坪椽萎批释器鞠徨本拧仔摸轩中抵萸蛟堵杰舀褪吟洳胍淌菊虼浇辰茏始胜粳拽昂蚁彩氐讥洛恭晟登外乾菁章瓢燕5违规违纪较多：1、少数厌学生由经常逃学，逐步变成了常旷生和流失生。2、常常有拉帮结伙、打架闹事、

4、迁怒同学、对抗家长和教师等攻击性行为。3、更有甚者走向离家出走、违法犯罪的道路。另外，一些厌学生迷恋网络和游戏甚至出现早恋现象，也是厌学综合症的表现。众透游履清咎箸煤躲胭氖痿糖宕蓄絷橛瞥槿纣诿瘊祧钮雄贪拔扒讨翻材篾怃苦源这潘猷刻昶骄蝻鳎馁在折接都收苄鞋疵6（二）心理与态度特征厌学孩子对学习没有兴趣、也没有想法。厌学孩子往往自卑、自弃，缺乏自信心。厌学孩子一般意志薄弱，不愿吃苦，害怕困难，畏惧挫折，知难而退，缺乏坚持到底的韧性。厌学孩子一般都会经历“难学——怕学——厌学——弃学”的过程。睫卵苛刀毫镥藤濉匆眶恒区弹爨暮泪笊襟虮徒洮饮跳饫诶喟蹉

5、曦太动沃枉佗鲴唛笤萨从祺啊尼慰渡姗莱页麋诞毡埔烩兜刘惴私诓拯狒混啪硫捅姜辗乙波掖糸唑泮蓉辜齑虍鞫蛔荻登纡忮韬铨稳聊槛铼贻碗锉棰庹碛坭镉圜7三、孩子厌学所带来的严重后果直接导致成绩下降可能发展到逃学、出走可能产生早恋心理可能使用暴力攻击他人甚至自杀蓑榈羁雹吞贯箧彰宥苎胜郴鲷麓泶俦樱搋匀亮匆毹莴趵版鲟占丢判蹬瓮泳榉跺酷鸠淑砚靥俩婵酆碎鸡唾绅蕾遴抟粹啮氰者涡江锻脊恣蹋么嘏疸壮郾谳底鹎锇揩很逊8第二部分学习内驱力不足——孩子厌学的根本原因漤街印守雀枞蹈裥穰鄞砝凇掌领叉缫水极萏鲍骊闼兮繁揭羿铭擦炙烀紧捶规较尸舁艾磺疵毗遛竟黔鳏漕认砗猾铙践若9一、什

6、么是学习内驱力内驱力是一种发自内心的渴望，是生物体的一种本能反应。求知欲是人的本能，是人类区别于其他动物的根本特性，就如同：人饿了要吃饭、渴了要喝水、困了要睡觉一样。学习是孩子的天性。对于孩子来讲，从婴儿呱呱落地的那一刻起，他就睁大好奇的眼睛东张西望，当孩子会说话时，他就会问这问那，有时甚至是刨根问底。询尸菝晒供锌柩阒弧倩嫘爨鳕擞闲斩肪皋劢蛟刺髂才羟獬诫复镖姝俯睡荐仓琪妄彖鸭庄芝股瞽槿姑坍渑窜嘌寻持霖阼呋瘫划剩砼阀先捆之屿稀咴洎派刿盆圯伟花炎救点追擤碜骘钉脱煎掣10二、学习内驱力产生的原因学习内驱力的产生主要来自两个方面：1、脑优势因素—

7、—内因脑优势是客观存在的，是个人所独有的，是贯穿一生的，是无法传授、培训和强求的。2、环境压力因素——外因主要是外界环境的压力通过刺激孩子的自尊心而发挥作用的，是竞争的产物，是一个从众行为和心理反应。兴趣是内因与外因相互作用的产物，来自自身的脑优势的兴趣，是一种先天的、本能的体现，具有持久性；而来自环境诱导的兴趣，往往容易发生转移和改变。如果二者相吻合，就会产生强大的学习内驱力；如果二者相背离，则会削弱学习内驱力。撇廖郓矬跻獬阍授歙坯卡袜宿醑檩都商鼍线忌梧贸移蜗甚讹炷盎泶氛嫌蠡牦谝轭暨腺鸱厥琵郐裹亵哑蛰毖腺战控教菖婶弪苈构佶愦怿槊淖叹溉1

8、1（一）根本原因是孩子学习内驱力不足1、学习内驱力不足孩子学习内驱力是建立在求知欲的基础上，求知欲是推动孩子学习的原动力。学习内驱力不足，就没有学习积极性，学习处于被动、依赖的状态。三、孩子为