新部编教材小学语文一年级下册第八单元《小壁虎借尾巴》教学设计及反思范文.doc

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2、读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。针对本文对话多﹑感情色彩浓的特点，加强朗读的指导与训练，使学生品味文中不同角色的不同语气、语调，并让学生参与实践活动--演，来培养学生自主学习、合作学习的兴趣。　　课前准备　　课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师　　分小组准备小壁虎、小鱼、老牛、燕子的头饰。(学生　　搜集有关动物尾巴用途的资料。(学生　　课时安排　　教学反思　　由于结构相同，内容相似，我将第3自然段作为教学的重点，让学生在读-看-想中，理解小鱼的尾巴是用来拨水的。有了第3自然段的铺垫，我就放手让学生小组合作学习第4、5自

3、然段，在表演的过程中积累语言，理解课文。我给了学生充分的时间，让学生去积累语句，内化语言。在此基础上，再让学生表演给大家看，这样，不但积累了语言，而且理解了课文。反思范文：新部编教材小学语文一年级下册全册教学反思大全教师心得体会范文：新部编教材小学语文一年级下册第八单元《小壁虎借尾巴》教学设计及反思范文版权归作者所有,转载请注明出处!