管理学模拟试题三

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1、管理学模拟试题三一、选择题（每小题1.5分，共45分）1、赫伯特·西蒙所创立的管理学派被称为（A）A．决策理论学派B．社会系统学派C．管理过程学派D．经验学派2、根据“安东尼结构”，战术计划主要关心的问题是（C）A．是否实施B．何时实施C．怎样实施D．怎样做好3、我国十五规划属于（B）A．非程序性决策B．战略决策C．战术决策D．确定性决策4、在以下组织结构形态中，能够有效结合组织的纵向垂直管理和横向水平管理的组织机构形式是（D）A．直线职能制B．委员会C．事业部制D．矩阵制5、决策树适合下列哪种类型的决策（C）A．确定性决策B．非确定性决策C．风险性决策D．以上都可以

2、6、美国管理学家彼得·德鲁克说过，如果你理解管理理论，但不具备管理技术和管理工具的运用能力，你还不是一个有效的管理者；反过来，如果你不具备管理技术和能力，而不掌握管理理论，那么充其量你只是一个技术员。这句话说明（A）A．有效的管理者应该既掌握管理理论，又具备管理技术与管理工具的运用能力B．是否掌握管理理论对管理工作者的有效性来说无足轻重C．关键是掌握管理理论，这是成为有效管理者的前提D．有效的管理者应该注重管理技术与工具的运用能力，而不仅注重管理理论7、基于公平理论，当员工感到不公平时，会采取以下哪种选择（D）A．改变自己的投入与产出B．改变自我认知和对他人的看法C．

3、离开工作场所D．以上都可以8、法约尔提出的管理的五项基本职能有（B）A．计划、组织、激励、人事、控制B．计划、组织、指挥、协调、控制C．计划、指挥、激励、决策、控制D．计划、组织、人事、协调、控制9、未来的领导者必须面对多极化世界、多元化文化、多样化下属，这些都要求领导者应该强调（C）A．控制B．激励C．沟通D．组织10、控制的最基本目的在于（C）A．寻找错误B．衡量下属绩效C．确保行为按照计划发展D．使人们失去自由11、从管理学的发展历程可以看出，对于管理中人的理解的发展过程是（C）A．从自然人到社会人B．从社会人到理性经济人C．从理性经济人到社会人D．从理性经济人

4、到自然人12、美国心理学家亚当斯提出的理论是（B）A．需求层次论B．公平理论C．期望理论D．双因素理论13、对工作性质不同，但是工作繁简难易程度相同或相近的职位的划分是（B）5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregi

5、onalpositionandachieveA．职位B．职系C．职级D．职等14、“变熟悉为陌生和变陌生为熟悉”属于下面哪种方法（B）A．头脑风暴法B．哥顿法C．“零起点”法D．挑错法15、下面不属于小组意识特征的有（D）A．一致性思维B．有倾向性的选择信息C．对群体的过分自信D．组织缺乏凝聚力16、不属于菲德勒权变模型的情境变量的有（B）A．职位权力B．下属的成熟度C．任务结构D．领导者与下属的关系17、下面有关人性假设的说法错误的是（A）A．古典经济学和管理理论对人性的假设是理性社会人假设B．梅奥在霍桑实验中提出了社会人假设C．阿吉里斯的个性成熟的人和麦格雷戈的Y

6、理论中的人都是社会人D．沙因提出复杂人假设，认为人有着复杂的动机，不能简单地归为某一种18、下列不属于公共管理同工商管理区别的有（A）A．两者追求的价值不同，前者追求公共利益，后者追求私人利益B．前者没有创新精神，后者具有创新精神C．前者提供公共产品，后者提供私人产品D．前者行使公共权力，后者行使私人权力19、领导和管理的关系是（C）A．领导者就是管理者，这二者没有区别B．领导包含管理，领导是比管理更大的范畴C．管理包含领导，管理是比领导更大的范畴D．领导和管理没有关系，领导者和管理者是不同的两类人20、领导的实质是（B）A．权力的行使B．组织成员的追随和服从C．管理

7、D．下达命令21、将若干分工的职位合并到一起，使之成为一种工作方式和职位，这被称为（C）A．职位深度拓进设计B．职位广度扩大设计C．职位的工作团体设计D．职位的分类设计22、在安东尼结构中，下面的表述属于组织高层制定的战略规划的是（D）P162A．主要关心的问题是怎样实施B．信息的来源易内部为主，外部为辅C．不确定风险很高D．信息特征是非常详尽23、不属于我国现行的政府管理中的管理层级的是（D）A．中央B．县C．乡D．村24、下面关于管理跨度的说法，错误的是（A）P164A．工作复杂变化程度大，则管理跨度的设计相应较大B．组织环境简单而稳定，管理跨度