《项链》公开课课件

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1、项链项链莫泊桑（法）作者简介莫泊桑的作品？中学学过哪些？他一生创作了6部长篇小说和365篇中短小说，其在短篇小说的创作上成就卓越，赢得世界短篇巨匠的美名。他擅长在日常平凡的事件中选材，深刻挖掘主题，即以小见大地概括社会人生，作品题材丰富多样，构思新颖精巧，人物惟妙惟肖，语言简洁明快。《项链》是莫泊桑代表作之一。《项链》通过一个美丽动人的姑娘玛蒂尔德借项链、丢项链、赔项链，最后发现是假项链的故事，向人们展示了一个朴素而又深奥的人生哲理，即幸福是什么？究竟怎么样才叫享受人生呢？玛蒂尔德的故事是关于人成长的故事，也是一个关于寻找幸福的故事

2、。寻找幸福的故事———解读《项链》教学目的：1．通过阅读欣赏，理清小说曲折的情节。2．分析人物形象，辩证地评价人物形象。3．理解巧妙的布局对表现主题的作用，理解幸福的真正含义。教学重点：辩证地评价人物形象的意义。教学难点：正确地理解生活的含义及幸福的意义。风韵：资质：寒碜：艳羡：字词解释风度，风致，情趣，意味。优美的姿态（多用于形容女子）。人的气质。同“寒碜’。寒酸、破陋、贫穷、不体面的意思。十分羡慕。惆怅：陶醉：自惭形秽：招致：字词解释因失望、失意而引起不愉快情绪。原指酣畅地醉饮，引申为沉醉于某种事物或境界里。因为自己的样子不如别

3、人而感到惭愧。招来，引起。多指不良后果而言。得请柬戴玛蒂尔德的命运曲线真相假借赔丢痛苦、不幸忧愁狂喜沉醉惶恐、沮丧还勇敢自豪情节与人物的关系人物性格情节推动情节向前发展淋漓尽致人物性格情节与人物的关系玛蒂尔德形象的讨论1、玛蒂尔德是一个怎样的人？2、她追求怎样的成功？3、她是怎么看待幸福的？4、作者对她持什么态度？思考梦想现实1、她是美丽动人的姑娘，却没法让有钱的体面人认识她，了解她。1、“……跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。”2、住宅寒伧，墙壁暗淡，家具破旧，衣料粗陋。2、“幽静的厅堂香气扑鼻的小客室”3、在“铺着一块

4、三天没洗的桌布的圆桌边坐下来，吃一般的肉汤。”3、“精美的晚餐，亮晶晶的银器名贵盘碟里的佳肴”不幸、痛苦、伤心、失望、悔恨、困顿，常暗自垂泪玛蒂尔德的痛苦从何而来？性格原因——爱慕虚荣，贪图享乐，不满现状(不切实际，耽于幻想，过分迷恋物质生活)社会原因——以金钱和地位为追求目的的社会风气的深刻影响玛蒂尔德追求怎样的幸福和成功？吃好穿好住好玩好奢华一点儿更好幸福玛蒂尔德追求怎样的幸福和成功？陶醉于自己的美貌胜过一切女宾；陶醉于成功的光荣；陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里；陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。成功心理：

5、形象：心理：形象：心理：形象：不安于现状，渴望过养尊处优的富裕生活，追求虚荣。自悲自怨，自惭形秽，低声下气勇敢面对打击，脚踏实地生活质朴、坚韧、吃苦坦然面对好友与项链的丢失平和、达观、成熟前事件：丢项链后玛蒂尔德心理描写赏析丢项链后几条路可走？凭着她“美丽动人”的“惟一资格”，出卖灵肉，换来大把大把的金钱赖账，或是用假项链还给朋友踏实劳动，还清债务坚韧贪慕虚荣、追求享乐勇敢诚实玛蒂尔德的性格特点坚贞作者对人物形象的态度：批评、肯定、同情。小说通过这样的故事情节和人物形象，表现了的怎样的主题？玛蒂尔德是幸福的还是不幸的？她对于“幸福”

6、的追求发生过变化吗？主题探究“生在小职员家庭”，在“教会女校”读过书，“丈夫是教育部的一个小科员”视角转换1、社会地位——收入稳定，教育良好，家庭完整前期2、经济状况“住宅”“家具”“衣料”“小女仆”——衣食无忧，有房一族，中层阶级3、生活方式穿得朴素，爱打扮；常常感慨，喜欢梦想三天“换一回桌布”——生活闲适4、内心感受不幸、痛苦、悔恨、懊恼、失望、——痛苦后期“做种种粗笨的家务活儿和厨房里讨厌的事”：洗杯盘碗碟，洗衬衣，洗抹布，提垃圾穿得像是一个“平民妇人”，乱挽着头发，歪歪地系着裙子“挽着篮子”讲价钱、受嘲骂,“一个铜子一个铜子

7、地节省那些艰难的钱”——亲身劳作，杂务繁多——不修边幅，举止粗俗——贫穷困顿，为债而劳十年后的玛蒂尔德幸还是不幸？幸福不幸福的感觉来自于理想和现实的差距，十年后，玛蒂尔德走出了虚幻的迷雾，回到了实实在在的生活，她生活得平静坦然。十年中，她用坚韧的性格，谱写了一曲令人赞叹的英雄之歌。十年艰辛换来玛蒂尔德灵魂的升华，这何尝不是一出喜剧？幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。从玛蒂尔德身上，我们看到幸福是靠自己挣来的，而非借来的。“幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步，它只是你心灵的感觉。它可以不受外物的影响，不为穷

8、困而苦恼，不为富贵而得意。寄语“我们要仰望星空，同时也要脚踏实地”——愿同学们在理想与现实的天地间创造属于自己的幸福作业布置从下面题目中任选一题写一篇短文。A、说说幸福 。B、如何看待玛蒂尔德对豪华生活的“追求”？C、说说我们身边的“