《安东诺夫卡苹果》人教选修课件

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1、安东诺夫卡苹果缙云中学高二语文组一、蒲宁简介蒲宁（1870～1953）俄国作家，出生于没落的贵族家庭，他的童年和少年时代是在祖传的地主庄园里度过的。由于家道中落，他15岁就辍学，19岁外出谋生。曾当过校对员、统计员、图书管理员、报社记者。1887年开始发表文学著作。1901年因诗集《落叶》获普希金奖。他的诗以祖国及其贫穷的村庄和辽阔的森林为题材，诗句优美。1899年与高尔基相识后，参加知识出版社工作，这对他民主主义观点的形成起了促进作用。这一时期的优秀短篇小说《安东诺夫卡的苹果》（1900）、《松树》（1901）《新路》（1901）、《黑土》（1904）

2、，反映了作者对俄罗斯命运的概括性思考，也流露出对已逝去的时代的留恋与惋惜，对现实生活的冷漠。从中篇小说《乡村》（1910）起，蒲宁的创作开始转向广泛的社会题材，主题深刻，风格独特。著有短篇小说《古代人生》、《夜话》、《伊格纳特》、《苏霍多尔》、《扎哈尔·沃罗毕约夫》等。19O9年当选为科学院名誉院土。十月革命前的散文，《旧金山来的绅士》（1915）、《兄弟们》（1914）充满了对资本主义文明和殖民主义的仇恨。他的散文绘声绘影、简练生动。他是一位出色的修辞学家和翻译家。蒲宁对十月革命不理解，当时官方没有对他多作宣传,因而中国读者对他自然也就知之甚少。192

3、0年起侨居法国。在那里，他仍创作了近200篇中、短篇小说，主要创作有关青年时代的抒情回忆录，如长篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》（1930）、短篇小说集《暗径》（1943）、《大乌鸦》等。此外，还著有关于列夫·托尔斯泰的哲理性文学论文《托尔斯泰的解放》（1937）。1933年蒲宁因为“继承俄国散文文学古典的传统，表现出精巧的艺术方法”获诺贝尔文学奖。他的众多的充满矛盾的创作遗产，具有一定的美学与认识价值。1953年6月，蒲宁病逝于巴黎。俄罗斯散文家帕乌斯托夫斯基对蒲宁的文学语言作了鞭辟入里的评价。帕乌斯托夫斯基认为：“在俄罗斯语言的领域内，蒲宁是一位无出其右

4、的巨匠。”蒲宁之作之所以扣人心弦主要是他的非比寻常的文学语言的造诣。他以音乐家对声音的敏锐为其作品找到旋律感、节奏感和音乐感。他曾多次引用福楼拜的话说：“应当使散文具有诗的韵律和节奏，同时又仍然是散文。”他以画家的锐目观察世界，认为万物无不是由色彩和光线的混合构成。所以在蒲宁笔下，人物也好，自然界的景物也好，都有色彩感和光感。无怪高尔基要说：“蒲宁所有的短篇小说都好似用画笔绘成的图画。”二、线索分析这篇小说没有一个贯穿始终的情节，也不靠情节来组织，而是靠一个又一个精彩的画面来组织、推进，那么本文是以什么为线索的呢？或者说文章是按照怎样的顺序来组织内容的？

5、以时间为线索，从八月写到十一月，将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。1、在作者的笔下“安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美味的水果吗？在这篇文章中，“安东诺夫卡苹果”成了一种象征，那它象征着什么呢？三、主题探究象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。2、文章通过这样一个象征表现了什么主题？全文是以回忆的形式写出的，那过去的时光是多么美好呀。那么，你认为这篇文章表达了一种怎样的感情呢？整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过

6、去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染读者。四、整体研读本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画”，请用简洁的文字概括图画内容。苹果丰收图（场景一）庄园生活图（场景二）深秋打猎图（场景三）小地主生活图（场景四）五、分析第一场景：苹果丰收图1、第一段开始那一句充满抒情格调的“我怎么也忘怀不了金风送爽的初秋，”将我们一下子就带入了果园丰收的景象。一句“我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨”又将我们带入了清晨的果园。问：那么，作者是通过哪几种感官的回忆来写清晨的

7、果园的？视觉——满目金黄、树叶开始凋零、稀稀落落的大果园、槭树的林荫道嗅觉——落叶的幽香、安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳听觉——到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声（一）、赏析第一部分第一段。2、作者从视觉、嗅觉和听觉的角度，描写出了印象中的那个金色的季节。在这部分的描写中，作者采用的是哪种描写方法？细节描写。（二）赏析第一部分中的景物描写——第一部分3、4、5段1、赏析文中的景物描写。如果说蒲宁为我们描绘的是一幅油画的话，这幅画的背景是什么？大窝棚2、这幅画中有哪些色彩？绿色的果园、红色的苹果、还有“树木后面不时地闪过鲜红的衣裙”3、这幅苹果丰收图的背景是

8、景物，那么它所要突出的前景就是人物。那么这幅图画中有哪些人物？在这么多的人物中，