《安东诺夫卡苹果》

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1、安东诺夫卡苹果作者简介【教学目标】1、了解蒲宁及其创作情况，以及其在俄罗斯文学史上的地位和意义。2、揣摩和体会小说中场景描写的作用3、理解小说的象征意义；4、了解人物、结构、语言方面的特色。5、理解蒲宁作品中所表达的对幸福的追求和对个体生命、生命与自然、人类历史的关系的深刻思考。整体感知1、正音释词3、概括各部分内容2、找线索4、初步领会主旨字音积累:谧()惬()秸()犄()角馥（）魆()黪()掣()按捺()()砭()掇()迥()嚄()忡()伛偻()()殓()牝()箍()橇()辔()柞()鹞雏()()圮()揩()纤

2、()尘不染杪()黝()mìqièjiējīfùxūcǎnchèànnàbiānduōjiǒnghuòchōngyǔlǚliànpìngūqiāopèizuòyàochúpǐkāixiānmiǎoyǒu狺()褶()颐()指气使倏()嚣()壑()詈()膻()龇()阖()沁()人心脾()媲()隽()永荣膺()揄()扬卷帙()浩繁悒()妍()眸()纡()尊降贵阒()无一人yínzhěyíshūxiāohèlìshānzīhéqìnpípìjuànyīngyúzhìyìyánmóuyūqù词语积累：忧心忡忡：纤尘不染：逆来顺

3、受：颐指气使：不可名状：美轮美奂：形容忧愁不安的样子。忡忡，忧愁的样子一点灰尘也沾染不上。纤，细小。对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度。不说话而用面部表情或口鼻出气来示意，指有权势的人随意指使人的傲慢神气。没办法作出陈述或描摹。名，说出。形容房屋高大美观。轮，高大的样子。奂，众多。蹑手蹑脚：沁人心脾：卷帙浩繁：纡尊降贵：阒无一人：破釜沉舟：形容走路时脚步放得很轻。蹑，放轻（脚步）。指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。也用来形容欣赏美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。书籍的数量非常多。地位高贵的人自

4、抑身份。纡，屈抑。形容没有人声，非常寂静。项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破，船都弄沉，表示不回来。见《史记.项羽本纪》比喻下决心，不顾一切干到底。釜，古代的一种炊具，相当于现在的锅。检查整体感知情况本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画”，请用简洁的文字概括文章四部分的内容。苹果丰收图（场景一）庄园生活图（场景二）(田野丰收图）深秋打猎图（场景三）小地主生活图（场景四）（贵族破落图）思考：1、题目是《安东诺夫卡苹果》，写的主要也是安东诺夫卡苹果，可为什么要写狩猎的内容？2、题目是《安东诺夫卡苹果》，前面经常写到苹

5、果，可为什么到后来却很少写苹果了？4、为什么开头写得很欢快喜悦，而结尾却写得很萧瑟荒凉？最后一节为什么写哀景？3、既然文章很多地方写的都不是安东诺夫卡的苹果，可题目为什么叫《安东诺夫卡苹果》？安东诺夫卡苹果象征着丰收、甜蜜、富足、安逸的乡村生活。对时世变迁的感叹，对今不如昔的感叹，对往日贵族生活的留恋和怀念。“安东诺夫卡苹果”象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。小结：主题：整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时代的挽歌，温柔

6、敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染读者。读小说欣赏19世纪末俄罗斯农村生活的真实场景。农村风光农妇富庶的农村线索分析本文是以什么为线索的呢？或者说文章是按照怎样的顺序来组织内容的？以时间为线索，从八月写到十一月，将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。欣赏19世纪末俄罗斯农村生活的真实场景。第二课时导入：回顾上节课内容。有人说，他作品中的风景描写，比起图画，这篇小说更像电

7、影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人身临其境。《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片,由一幕幕细腻的工笔画连缀而成,欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐,令小说充满了诗意的氛围。教学目标着重揣摩和体会第一部分中场景描写的方法和作用回顾场景描写的方法和作用朗读第一部分，思考：第一段与后面段落之间有怎样的联系？这一段作者只是用寥寥几笔勾勒果园清晨图和日暮图的大致样貌，后面部分作者又饱蘸了浓浓的色笔来细描这两幅图画，先略后详。（或

8、先概括后具体，或为后文作铺垫）请再次默读课文第一部分，在你认为写得精彩的地方做上记号，并在书上作点评。提示：可从描写方法、抒发的情感等方面赏析。鉴赏第一段1、哪句话把我们带入清晨的果园？点拨：“我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨……”——作者在回忆过去的情景。2、作者是用什么方法来描写这“凉丝丝的静谧的清晨”的？点拨：调动多种感官，全方位地感知并且描述。视觉：