新标准英语一起第十一册第一至三模块教案

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1、《英语》（新标准）小学一年级起点第十一册Module1Module1U1HowlongistheGreatWall?第一课时【教材分析】语言功能：对物体的长度进行问答语言结构：Usethestructure:Howlongis…Howoldis…教学目标：a语言知识目标：学习目标语句：Howlongis…运用句型：Howoldis…能准确找出文中表过去式的单词，并能写出其原形会读写课题句，并能做相关替换练习b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言用英语进行物体的描述。c.情感态度目标：了解中华文化，增

2、强民族自豪感，养成合理的跨文化心态及与各国人民友好相处的意识。教学重点：学习对物体长度进行问答，部分新单词的发音，如：thousand,kilometre难点：学习对物体长度进行问答,学习描述一些知名建筑物。【学生分析】学生需要更多的活动来参与，来实践，来运用他们所学的语言。而小学生仍然以形象思维为主，教学应尽量采取形象、生动、活泼、有趣的活动来激发他们的学习兴趣，树立他们的自信，从而使他们真正成为学习的主人。【设计理念】英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力。在本课的设计中，以学生为主体，教师为主导，采用多种教

3、学形式，并与信息技术相整合，吸引他们积极参与，让学生“在玩中学，在学中玩”，有张有弛，循序渐进，引导他们积极主动地投入到学习活动中去。【教学准备】CD-ROM,wordcards.【教学过程】Ⅰ.Warm-up(热身活动)1.Greetings:T：Hello，boysandgirls.Howareyou？Areyouhappy?2.Freetalk：Whatistheweatherliketoday？Whatdayisittoday？What’sthedatetoday？3Saythefamousbuildings

4、youknow.4.Teachingnewwords：thousandkilometer,millionⅡ.Presentation(介绍新语言项目)1.老师学生们谈谈这个假期去了哪些地方，可能有同学老去了长城，问大家是否知道一些长城的相关知识、数据，简单进行描述：It'sverylong,it’sveryold.点开本模块课外知识，让学生了解关于长城的知识，老师发问：Howoldisit?Howlongisit?2.告诉学生Daming今年暑假去了美国纽约，拜访了他的堂兄Simon，他又是怎样向Simon介绍长城的

5、呢？让我们来先听录音。Ⅲ．Newteaching(课文教学)a.让学生看屏幕图片，听录音，听完请学生回答Simon是否去过长城？Daming对长城是否熟悉？如果答不出就点击tapescript让学生跟老师读一遍课文，读完后请学生回答问题：HowlongistheGreatWall?Howoldisit?b.新授单词thousand和kilometre。学生模仿跟读，老师采用单点个别学生或开火车的方式了解学生读音情况，及时纠音。教师再问：HowlongistheGreatWall?Howoldisit?让学生用整句话表

6、达。c.学生再听一遍录音，再提问：CanwewalkalloftheGreatWall?IstheGreatWallneartoDaming’shome?Howoldisthemoon?CanweseetheGreatWallfromthemoon?学生分组轮流表演对话，thenpairworkandshow.Ⅳ.Practice(练习)学生分组轮流表演对话，thenpairworkandshow.Ⅴ.Production(任务完成)a.ABUnit1练习1b.ABUnit1练习3在完成任务的过程中，学生们充分运用了

7、他们所学的语言，达到了学以致用的目的，提高了实际语言运用的能力，而且激发了他们的兴趣，增强了他们的合作意识，为日后更好地学习英语树立了信心。NameAgeHeightHobbiesⅥ.SummaryandHomework(小结与作业)a.全班完成：Survey了解班中五个朋友的情况完成表格听课文录音，模仿语音语调，熟读课文，有能力的同学可背诵。b.个别完成：向家人或同学介绍你的新朋友。课后记：Module1U1HowlongistheGreatWall?第二课时【教材分析】语言功能：对物体的长度进行问答语言结构：Us

8、ethestructure:Howlongis…Howoldis…教学目标：a语言知识目标：学习目标语句：Howlongis…运用句型：Howoldis…并能准确替换。b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言用英语进行物体的描述及问答。c.情感态度目标：了解中华文化，增强民族自豪感，养成合理的跨文化心态及与各国人民友好相处的意识