紫荆中学体育项目特色学校汇报材料

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1、建特色校园创一流学校---庄浪县紫荆中学创建“体育特色学校”汇报材料三年多来,在县委、县政府的正确领导下,在市、县教育局的关心支持和悉心指导下,我校以办人民满意的教育、创人民满意的学校、做人民满意的教师为出发点和落脚点,紧扣市级“体育特色学校”创建目标,紧密结合我校工作实际,制定创建目标,坚持“以人为本,重在建设”的方针和“特色建校、依法治校、文化立校、科研兴校、名师强校”的工作方向,按照“两突出一提升”(突出文科、突出术科,提升理科)的办学思路,以“三个建设两个发展”(制度建设、队伍建设、文化建设,学生发展、学校发展)为途径,强化内部管理,

2、优化育人环境,创新活动载体,突出重点,关注过程,注重实效,使“体育特色学校”创建工作取得了显著实效。现将创建工作汇报如下:一、基本情况紫荆中学是县委、县政府高瞻远瞩、顺应民意,高起点谋划、高标准设计、高资金投入建成的一所高级中学。学校占地100亩,总投资4000多万元,总建筑面积13000平方米,其中主体建筑教学实验办公楼12410平方米7,建成了围墙、大门、厕所、锅炉房、体育场、校前区广场等配套工程及花园、灯饰、喷泉等景观工程。工程于2007年3月开建,2008年8月交付使用。学校基础设施先进,已建成可容纳500人的学术报告厅一座,64座微

3、机教室2个、语音室1个。按国家一类标准建成化学实验室、物理实验室各3个、生物实验室2个。建成标准煤渣400米跑道田径场一个,水泥硬化篮球场6个,排球场2个,羽毛球场2个,室外乒乓球案36个。学校现有教学班53个,学生3700多名,教职工196人。学校初建,各级领导高度重视,学生、家长、社会高度关注。经过学校上下共同努力,学校有了一个良好的开局,为后续的发展奠定了坚实的基础。自正式启动市级“体育特色学校”创建工作以来,学校在巩固原有成果的基础上,将创建工作列为年度工作的重点,明确提出了“创特色、求和谐、争一流、铸名校”的行动目标,创建工作取得了

4、显著成效。二、主要做法1.加强领导,靠实责任“体育特色学校”创建活动是全面提升学校特色建设管理的重要载体,需要全员参与、全面行动。学校十分重视“体育特色学校”建设,把创建市级“体育特色学校”工作作为学校重点工作之一,成立了由党支部书记、校长梅有周任组长,副校长孙振山、刘黎明、张文生任副组长,各处室主任、年级主任、教研组长和团委书记为成员的“体育特色学校”创建工作领导小组,领导小组下设办公室,魏跃先任办公室主任,具体负责制定“体育特色学校”创建年度工作计划,管理联系学校部门创建活动,开展常规创建7工作,做到专人负责、专人办公。同时又对领导小组成

5、员进行了分工:宣传组组长:魏跃先(政教处主任)主要任务:落实创建市级“体育特色学校”的各项宣传工作。环境建设管理组组长:柳长军(总务处主任)主要任务:负责学校体育设施建设以及校园环境的绿化、美化、亮化。教育教学组组长:杨喜明(教务处主任)主要任务:以课堂教学为主渠道,发挥学科教育功能,有机渗透特色教育。档案资料组组长:宋文明(办公室主任)主要任务:申报相关资料,收集和整理学校相关的文件、档案资料。这样,紫荆中学的创建工作便有了健全的领导机构和坚强的领导力量。制定科学合理的“体育特色学校”创建工作实施方案,切实把创建目标、创建内容、保障措施和具

6、体要求分解、细化、落实到各处室、年级组、教研组、班级等基层部门,定期研究解决创建过程中遇到的实际问题,形成了学校一把手总负责,分管领导具体抓,办公室牵头实施的工作机制。2.完善制度,广泛宣传为了确保创建工作有章可循,学校制定并出台了创建目标、创建方案、创建计划和创建措施,要求从身边小事抓起,从自我做起,并结合工作实际,切实将“体育特色学校”7创建与学习型学校、无烟学校、绿色学校、平安校园、科普示范学校等创建工作紧密结合起来,营造浓厚的创建氛围。为了加大宣传力度,学校在校园开辟了“体育天地、读报栏”等宣传橱窗,充分利用宣传橱窗、晨会、班会、校园

7、广播和校园网大力宣传“体育特色学校”创建工作的意义,营造宣传氛围。在教师大会上宣讲创建市级“体育特色学校”的重要性和实施方案,动员全体教师参与创建活动。通过广泛的宣传动员,使创建市级“体育特色学校”的活动深入人心,形成巨大合力。3.改善条件,优化环境学校投资250多万元搞好基础建设,创造良好的育人环境。学校把建设良好的育人环境作为开发教育资源的重要内容,作为提高“体育特色学校”创建水平的重要内容,加大力度,加大投入,优化美化教学环境,改善办学条件。学校修建活动板房为艺体生营造良好的学习环境,投资30多万元购置体育器材584件。4.建设队伍,锻

8、造名师“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”学校把建设一支高素质的体育教师队伍作为创建活动的核心,广泛开展以“三风”建设为主的师德师风教育活动,让体育教师树立

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