2005-2006学年第二学期本科课堂教学质量评价工作总结

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1、2005-2006学年第二学期本科课堂教学质量评价工作总结教务处教学质量科为了及时了解我校学生对本科课堂教学质量的评价，配合教师提高教学水平和教学效果，我们组织了2005—2006学年第二学期本科课堂教学质量评价工作。在全校师生的共同努力下，工作顺利完成。²工作回顾一、评价工作中，为全面了解教学质量，我们对所有在该学期有本科教学工作的教师进行评价。每位教师参评1个课堂，若教师在该学期任教的课堂数大于1，我们选用上课学生数最多的课堂进行评价。本次评价中，全校参评教师共计860人，回收有效评价卡29385张。二、评价工作中，为确保评价的质量，我们所做的工作主要有：1、评价卡的填写在期末考试前进

2、行，评价结果于教师登记学生成绩之后公布。2、由班长（学习委员）在课堂上发放评价卡，填好的评价卡现场封装，由任课教师在封口处签名，课后由班长（或学习委员）交给本学院教务秘书，最后由教务秘书将本学院的评价专用袋统一交到教务处。三、评价结果处理方面，所做的工作主要有：1、印制评价结果，并且给各学院分发。本次评价中印刷《2005-2006学年第二学期中国人民大学教学质量评估总册》350册，比上学期增加50册，发给各学院领导、学生、教秘和资料室；印刷各学院的分册发给教研室，每个学院发10本至15本。-4-2、向各学院发放《2005-2006学年第二学期本科课堂教学质量考核汇总表》。各学院按照课堂教学

3、质量考核办法确定的教师学院评价分（满分95分）以30%计入汇总表中的综合评价分，学生评价分以70%计入综合分。3、积极反馈学生在2005-2006学年第二学期评价中所提的73条意见。将学生在评价卡背面填写的意见反馈给教师所在学院的负责人。本学期的意见中有10条肯定性意见，占意见总数的13.7%。其余的意见和建议主要涉及：教材（9条）、教学方法（24条）、教学内容（10条）、课程设置（3条）、表达能力（2条）等。4、积极反馈学生在2005-2006学年第一学期评价中所提的237条意见，并督促各学院做好学生意见的处理工作。要求各学院填写《2005-2006学年第一学期本科课堂教学质量评价学生意

4、见处理情况反馈表》和《2005-2006学年第一学期本科课堂教学质量评价学生意见处理情况总体说明表》。本学期学生意见反馈工作完成及时的单位完成不及时的学院有：财政金融学院、法学院、经济学院、商学院、文学院和哲学院是：对外语言学院、公共管理学院、国际关系学院、理学院、劳动人事学院、马克思主义学院、社会与人口学院、信息资源管理学院和徐悲鸿艺术学院。在各学院负责人和教秘的积极配合下，学生、教师和主管负责人之间进行了较好的沟通，反馈工作取得了一定的效果。反馈情况摘录如下：引用的内容选自各学院的《2005-2006学年第一学期本科课堂评价学生意见处理情况反馈表》。（1）“上学期已与相关老师交谈，反映

5、了学生对课程的意见，老师已积极改进了教学方法。本学期已和全体教师强调了课堂教学的重要性，关注学生反映的意见，对课程体系的意见已在我的‘深化型教学改革’中得到体现。”（2）“表示下次开课时会积极创造条件组织学生到博物馆参观，进行实地教育”(3)“学院将学生意见个别找*老师做了交换。*老师表示，学生对讲课效果能提意见，说明学生已经对本课程作出了积极思考，这是好现象。……”(4)“学生反馈的意见如实向授课教师作了了解。部分学生提的意见教师认为是对的，并已和学生做了沟通，在教学中作了改进，如进度过快、课件有错误等。……”(5)“教研室表示在选用教材时会慎重考虑，-4-而且会开一些选修课供同学更好的

6、学习英语。”(6)“1、将学生意见当面交给任课教师，并帮助进行了分析。2、教师表示虚心接受学生的批评。”²有待改进之处在这次本科课堂教学质量评价工作中，大部分学院的组织工作做得很好。他们录入的课表准确无误，所以下发的用于核对的参评表无需修改，学生填写的评价卡质量也非常高。有些学院在交评价袋的时候，能一次交齐并且按照顺序摆放，使得评价袋的清点核对工作进行得非常顺利。但是工作中仍然存在一些问题，希望组织评价的师生在今后认真工作，避免此类事件的发生。一、评价的组织工作方面存在的问题有：1、部分学院提供参评课信息不及时，从而影响评价工作的整体进度。如果每个学院都能及时录好课表，那么提前结课的学院就

7、无需单独提出参评申请并且填写课程的相关信息，方便学院开展评价工作。希望各学院在今后及时地、认真地在网上录入参评信息。2、在评价袋的回收工作中，部分学院没有按照通知上的要求做好相应的工作。如：未能按时交评价袋，有的虽然按时交了但是没有将评价袋按顺序摆放或者没有按要求一次性将评价袋交齐。这些影响了我们评价工作的进度，希望在今后的工作中有所改进。二、评价时存在的问题有（本次评价工作中的问题主要表现在评价卡的填写方面）：1、部分