排球传球单元教学设计思路

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1、排球传球单元教学设计思路湖北省荆州市沙市第五中学贺光林一、指导思想与理论依据本单元教学以“健康第一”为指导思想，结合高中学生勇于拼搏、超越自我、有一定的运动基础、能独立思考等身心发展特点进行教学设计。通过以“辅助性教学为辅、层层递进为主”的教学方式，发展学生身体素质，满足学生的心理需求。在教学过程中，坚持以学生为主，充分体现学生的主体地位，通过对练习方法的难易性、合作性和趣味性等方面进行适当调控，照顾个体差异，体现区别对待，保持学生学习与练习的兴趣，使学生良好的个性得到充分彰显，促其个性发展，培养学生集体主义意识，让学生在快乐的合作、比赛中完成教学内容。二、教学背景分析1、教学内容分析排球

2、作为高中学生球类项目主教材之一，不仅能提高学生的力量、速度、灵活、耐力，弹跳，反应等身体素质和运动能力，并改善身体各器官、系统的机能状况，而且还能培养机智、果断、沉着、冷静等心理素质。排球的传球是排球传球的最基本的动作技术之一，学好传球技术能够为排球项目其他动作技术的学习打下基础。2、学生情况分析现在的高中学生大都是一些独生子女，他们虽然有一定的运动基础，学生兴趣差异、性别差异、身体差异十分明显，但是思考问题的方式总是存在这样和那样的问题。排球运动是一项集体项目，团队精神作为排球运动特点的突出表现，它是由共同目标联系在一起的人群的聚合，是教师、学生在同一课堂规范与教学目标的指引下协同完成教

3、学与学习的组织形式，在这个集体中每个人都占有一定的地位，扮演不同的角色，遵守共同的纪律和行为规范，在心理上彼此意识到对方的存在，在行为上相互作用，彼此影响，各成员有共同的信仰与一致的目标作为心灵上相互联系的纽带，也就是说团队内的成员在心理上有一定的联系并发生影响，所以通过排球运动能够使师生之间、同学之间更加相互了解，从而达到增加友谊、团结协作的效果。三、课程组成部分1、开始部分，通过各种热身练习、辅助练习及游戏等活动，激发学生的学习兴趣、热情，是课堂气氛活跃。2、基本部分，由复习基本技术及上节课所学技能过渡到本课所要教授的新技能。复习已学技术是为了让学生巩固、提高，运用的更加熟练，面对各种

4、来球能正确处理。学习新技术时，通过老师的讲解、示范、看图到自主学练、讨论研究到最后通过游戏、比赛等形式熟练技术，完成学习任务。3、结束部分，通过瑜伽体式及放松舞，使得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松的气氛中结束学习任务。四、教学策略1、教法：根据本单元教学内容及学生的学生学情，我采用游戏、竞赛法进行教学，以激发学生的学习兴趣，是学生积极主动去学习。通过小游戏、小比赛，在轻松愉快的氛围中激发学生“我要学、我要练”的情感，一级采用合作练习、讲解、示范等方法。通过学生展示、总结、教师讲解和学生练习，使学生更好的掌握各类动作要点。2、学法：本单元在学法上主要采用练习法、游戏法及合作学习。排

5、球传球单元教学计划湖北省荆州市沙市第五中学贺光林内容排球传球课时预计5教学目标1、通过本单元传球技术的学习，学生能知道传球的基本动作要领，及相关理论知识。2、通过排球传球技术的学习，发展学生腿部力量、反应速度和身体灵敏性及身体的协调能力。3、学生能自觉参与排球传球技术的学习，通过运动获得愉快感、成功感。4、培养学生相互学习、相互团结、相互帮助的团队意识。课次教学内容教学重、难点教学策略1原地正面传球（手型、发力顺序）重点：手型及击球点难点：身体的协调用力讲解、示范、分层教学、合作学习2移动传球重点：手型及击球点难点：判断球落点及移动迅速讲解、示范、体验式教学、合作学习3移动传球及转方向传球

6、重点：手型及击球点难点：判断球落点及击球用力顺序体验式教学、合作学习4背传传、垫球组合重点：熟练各种传球的身体动作及背传的动作要点难点：背传球的反弓体验式教学、合作学习、游戏竞争5比赛重点：传球手型、击球点及传球时全身的协调用力难点：传球技术的灵活运用打比赛排球传球课时教学计划第1课教学内容：排球原地正面传球授课时间：月日星期：教学目标1、通过本课原地正面传球的学习，学生能知道传球的动作要领（手型、发力顺序）及传球在排球运动中的作用，加深对排球运动的了解。2、通过本课对传球技术的学习，大部分学生能基本做到传球时手成球状抱球、拇指相对，部分学生在击球瞬间能身体协调用力。3、学、练过程中，全部

7、学生积极参与，师生间交流融洽。重、难点重点：手型及击球点难点：身体的协调用力课的部分教学内容教师教学策略与要求学生活动与组织形式运动负荷时间次数强度开始部分教学常规向学生问好宣布本课学习内容及学习要求安排见习生要求：快、静、齐精神饱满声音洪亮体委整队、检查着装、汇报人数向老师问好明确本课学习内容及学习要求★☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺31小准备部分1、慢跑2、准备操A、扩胸B、俯背C、