浅析上思想品德课要有哲学味道

浅析上思想品德课要有哲学味道

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1、浅析上思想品德课要有哲学味道  课堂,无论对教师还是学生,都是最富有生命意义的所在。她滋养生命、塑造灵魂;她,点燃热情、播撒希望。在这里,涓涓细流,汇成一条条奔腾不息的大河;在这里,心与心碰撞,火与花共燃,沟通交流,构筑一个个知、情、意、趣、法的演绎舞台。  怎样教学才能让课堂充满生命活力?有的说要“诗意地教语文”,有的说要“逻辑地教数学”,有的说要“辨证地教政治”……或讲究“自主、研究与探索”、或讲究“合作、探究与发现”,家家抱荆山之玉,人人怀灵蛇之珠。  其实,教无定法,教亦多术。可以教师一讲到底,可以学生自主

2、研学,可以师生互动探究;可以是提问式,可以是情境创设式;还可以借助音乐、影视等多媒体教学……总之,因课时内容而宜,因当地学情而宜……只要你是一棵智慧的大树。  而笔者认为上思想品德课要有哲学味道。下面,笔者以“肖像和姓名中的权利”为例,浅析上思想品德课应如何体现哲学味道,供诸位参考、讨论。  一、坚持实事求是的原则,要忠于教材,同化教材  思想品德课以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高

3、的思想道德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。为此,新教材的理念是“以人为本”,注重人的全面发展和学生的情感教育,帮助学生形成正确的价值观和良好的道德修养。  所以,要上好思想品德课,广大政治教师首先要坚持实事求是的原则,忠于教材,同化教材,而不能脱离课本。于是在讲八年级下册《肖像和姓名中的权利》这框题的时候,我严格遵照课本内容将知识点按顺序一一详细讲解。例如在联盟讲第一目:“我有肖像权”,我将相关的课本

4、知识归纳为以下5个知识点:1.什么是肖像权?2.肖像的重要性;3.什么是肖像权?4.有关法律规定;5.侵权表现。在讲第二目:“维护姓名权”,我又将相关的课本知识归纳为:1.姓名的含义;2.姓名的重要性;3.姓名权的含义;4.有关法律规定;5.侵权表现。对于这些确定性、基础性的课本知识,政治教师通过简单的梳理,逐点列出笔记,有条不紊地对学生加以讲解,既体现了实事求是的原则,做到忠于教材、同化教材,将知识传授给学生,夯实基础,又能令学生感受到思想品德课有充实的内容,对提高学生的法律意识,引导学生做个遵纪守法的公民有重要

5、意义。  二、要把理论联系实际的原则贯穿于教学之中  理论联系实际是我们党的优良传统和作风,是马克思主义的基本原则,也是思想品德学科教学的基本原则。这一原则能反映思想品德学科的性质,体现思想品德学科教学过程的发展方向,直接关系到思想品德学科的教学效果。  思想品德学科教学是一个过程,其中包括许多环节和方面。而每一个环节都要贯彻理论联系实际的原则,力求做到观点与材料相统一,书本知识与实际知识相统一,掌握知识与运用知识相统一。只有这样,才能真正做到教学与教育的统一,教书与育人的统一,读书与做人的统一。  于是在教学过程

6、中,我在讲完第一目“我有肖像权”的第四个知识点之后,马上理论联系实际,利用三幅漫画来分析侵犯公民肖像权的表现:第一幅画为某照相馆擅自将顾客的照片用作广告,这种做法是属于“未经本人同意,以营利为目的使用公民的肖像”;第二幅画为在明星的照片上画上眼镜,加上胡须,这种情况是属于“恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像”;第三幅画为以某人的相片为箭靶,用飞镖刺向相片,这种做法是属于“利用公民肖像进行人身攻击”。通过采用三幅漫画来列举生活中常见的侵权做法,能生动、形象、清楚的帮助学生理解相关的法律知识,达到非常好的教学效果。在此基础

7、上,我进一步请学生反思:你的肖像权是否受到他人的侵害?有的话,你应怎么办?你是否侵害过别人的肖像权?有的话,你应怎样改正?通过这两个设问,紧密联系学生的生活实际,由“明理”深化到“导行”,既做到理论联系实际,又达到学以致用的效果,真正做到教学与教育的统一,教书与育人的统一,读书与做人的统一。可见,只有在思想品德课的教学中强调理论联系实际,才能抓住思想品德教育的实质,也是对多年来我国思想品德教育中存在的弊端的纠正。  三、要体现辩证思维,一分为二,全面把握相关的政治知识  辩证思维理论认为,各种事物或各种现象均可以一

8、分为二,把它区分开来,划分为两个对立面;不同事物或不同现象又可以合二为一,把它们联系起来,联合成一个统一体。由此出发,思想品德课教学追求概念讲解的明确性,观点阐述的鲜明性,论证推理的逻辑性等等,这些虽然是思想品德课教学必须把握的重要尺度,但是,从辩证思维理论的观点看,仅仅强调这些形式逻辑上的要求是不够的。因为形式逻辑属于一种线性思维,它所要达到的深度和广度是

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