小一语文 王二小教案

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1、小一语文王二小教案王二小  小一语文王二小教案王二小    教学要求  1.学会本课9个生字和9个词语。认识5个生字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。  3.理解课义内容,知道王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的小英雄。  教学过程  第一课时  一、导入新课。  启发谈话,揭示课题:  今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄的课文。你们知道什么是儿童团吗?老师告诉你们,抗日战争时期,中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织,叫儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。  今天,我们要学的是儿童团小英雄王

2、二小的故事。  二、范读课文。  教师范读课文,学生初步感知课文内容。  三、拼读音节,自由读课文。  提要求:现在请你一边看图,一边读旁边的文字,不认识的字自己拼读音节,凭借拼音初步读懂课文。  画出生字、新词。边读边想:读了这篇课文,你知道了什么?  四、检查初读情况。  l.从读生字新词。  2.分段朗读课文。  3.小组交流:读了课文,我知道了什么。  五、图文结合,理解课文第一自然段。  1.班内交流:我知道了什么?  (1)王二小是儿童团员。  (2)他常常一边放牛,一边帮助八路军放哨。 

3、 2.理解词语:常常、放哨、一边……一边……  (常常:经常、总是、不止一次的意思。放哨:站岗或巡逻,在本课指监视敌情,及时向八路军和乡亲们报告消息。一边……一边……:两件事同时做,这里指王二小同时又放牛又放哨,这么做既不耽误放牛,又可借放牛做掩护,帮助八路军放哨。)  3.观察第一幅图。(王二小正在山坡上一边放牛,一边放哨。)  4.教师小结:文章第一段是讲第一幅图的内容的,共有两句话,讲儿童团员王二小一边放牛,一边放哨。  5.指导朗读。  王二小是儿童团员。他常常一边放牛,一边放哨。要读出赞扬的

4、语气。    第二课时  一、谈话导入。  通过上节课的学习,我们已经知道王二小是儿童团员,他常常帮助八路军站岗放哨。  二、图文对照,深入理解课文。  1.学习第二自然段。  (1)(出示第二幅投影片)。仔细观察,了解第二幅图的内容。  提示:图上都有些什么人?(敌人,日本鬼子。)他们来干什么?(“扫荡”)他们要王二小干什么?(带路。)从图上能看出敌人的表情怎样?(很凶狠)。  (2)找出讲第二幅图内容的句子,指名读,自由读。  (3)理解课文。  提问:这段共几句话?每句话什么意思?敌人为什么叫王

5、二小带路?(①敌人走到山口迷了路。②敌人以为王二小是个放牛娃而不知道他正给八路军放哨。)  理解词语:扫荡、山口  扫荡:抗日战争时期,敌人派兵到他们认为有八路军的地方去打八路军。实际上常常借此机会杀害老百姓,抢东西,烧房子,无怨不作。给“扫荡”加了引号,指明这是引用敌人的话。山口:出入山经过的地方。  (4)小结:第二个自然段讲第二幅图的内容,共有两句话,讲敌人“扫荡”迷了路,指明王二小带路。  (5)指导朗读。注意读准“有一天”的“一”滚“yì”  2.学习第三、四自然段。  (1)观察第三幅图。

6、  提示:①这幅图上画了些什么?画的是哪句话的场面?(图上有敌人拔刀的凶狠样子和王二小大声喊话的形象,画的是“突然,四面八万响起了枪声”那句话的场面。)  ②敌人听到四面八万响起的枪声,他们怎么做的?(知道上了当,就杀害了王二小。)  (2)找出与第三幅图相关的段落(第三、四自然段),让学生自由读。  (3)熟读理解第三、四段课文。  着重提示,理解如下几个问题。  ①第三段讲了什么?(王二小把敌人带进埋伏圈。)  ②哪个词语最能体现王二小机智勇敢的精神?  “装着顺从”:“顺从”是听从的意思,装着顺

7、从是假装听从,为了让敌人相信自己,这样才能把敌人带进埋伏圈消灭掉。这个重点词语体现了王二小机智勇敢的精神。  ③“埋伏圈”:指周围有八路军埋伏的一块地方。  ④“四面八方响起了枪声”:是八路军放枪的声音,是说周围都是八路军,敌人被包围了。  ⑤“上了当”:上当就是受骗,敌人以为王二小真的给带路,实际上是把他们带进了埋伏圈。  ⑤王二小是为什么牺牲的?他是个怎样的人?(王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的,他是个机智勇敢的小英雄。)  (4)指导朗读。  “王二小装着顺从的样子/走在前面,把敌人带进

8、了╱八路军的埋伏圈。”这句话要读出喜悦的语气。“突然,四面八方响起了枪声。敌人知道上当了。就/杀害了小英雄/王二小。”前一句要读得稍快,急促,读出八路军向敌人进攻的“高兴心清”。最后半句“就杀害了……王二小”要读得低沉,表达沉痛、惋惜的心情。“就”后面稍顿,表示不忍  语文

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