小一语文 王二小教案

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1、小一语文王二小教案王二小　　小一语文王二小教案王二小　　　　教学要求　　1．学会本课9个生字和9个词语。认识5个生字。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．理解课义内容，知道王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的小英雄。　　教学过程　　第一课时　　一、导入新课。　　启发谈话，揭示课题：　　今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄的课文。你们知道什么是儿童团吗？老师告诉你们，抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，叫儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。　　今天，我们要学的是儿童团小英雄王

2、二小的故事。　　二、范读课文。　　教师范读课文，学生初步感知课文内容。　　三、拼读音节，自由读课文。　　提要求：现在请你一边看图，一边读旁边的文字，不认识的字自己拼读音节，凭借拼音初步读懂课文。　　画出生字、新词。边读边想：读了这篇课文，你知道了什么？　　四、检查初读情况。　　l．从读生字新词。　　2．分段朗读课文。　　3．小组交流：读了课文，我知道了什么。　　五、图文结合，理解课文第一自然段。　　1．班内交流：我知道了什么？　　（1）王二小是儿童团员。　　（2）他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。　

3、　2．理解词语：常常、放哨、一边……一边……　　（常常：经常、总是、不止一次的意思。放哨：站岗或巡逻，在本课指监视敌情，及时向八路军和乡亲们报告消息。一边……一边……：两件事同时做，这里指王二小同时又放牛又放哨，这么做既不耽误放牛，又可借放牛做掩护，帮助八路军放哨。）　　3．观察第一幅图。（王二小正在山坡上一边放牛，一边放哨。）　　4．教师小结：文章第一段是讲第一幅图的内容的，共有两句话，讲儿童团员王二小一边放牛，一边放哨。　　5．指导朗读。　　王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边放哨。要读出赞扬的

4、语气。　　　　第二课时　　一、谈话导入。　　通过上节课的学习，我们已经知道王二小是儿童团员，他常常帮助八路军站岗放哨。　　二、图文对照，深入理解课文。　　1．学习第二自然段。　　（1）（出示第二幅投影片）。仔细观察，了解第二幅图的内容。　　提示：图上都有些什么人？（敌人，日本鬼子。）他们来干什么？（“扫荡”）他们要王二小干什么？（带路。）从图上能看出敌人的表情怎样？（很凶狠）。　　（2）找出讲第二幅图内容的句子，指名读，自由读。　　（3）理解课文。　　提问：这段共几句话？每句话什么意思？敌人为什么叫王

5、二小带路？（①敌人走到山口迷了路。②敌人以为王二小是个放牛娃而不知道他正给八路军放哨。）　　理解词语：扫荡、山口　　扫荡：抗日战争时期，敌人派兵到他们认为有八路军的地方去打八路军。实际上常常借此机会杀害老百姓，抢东西，烧房子，无怨不作。给“扫荡”加了引号，指明这是引用敌人的话。山口：出入山经过的地方。　　（4）小结：第二个自然段讲第二幅图的内容，共有两句话，讲敌人“扫荡”迷了路，指明王二小带路。　　（5）指导朗读。注意读准“有一天”的“一”滚“yì”　　2．学习第三、四自然段。　　（1）观察第三幅图。

6、　　提示：①这幅图上画了些什么？画的是哪句话的场面？（图上有敌人拔刀的凶狠样子和王二小大声喊话的形象，画的是“突然，四面八万响起了枪声”那句话的场面。）　　②敌人听到四面八万响起的枪声，他们怎么做的？（知道上了当，就杀害了王二小。）　　（2）找出与第三幅图相关的段落（第三、四自然段），让学生自由读。　　（3）熟读理解第三、四段课文。　　着重提示，理解如下几个问题。　　①第三段讲了什么？（王二小把敌人带进埋伏圈。）　　②哪个词语最能体现王二小机智勇敢的精神？　　“装着顺从”：“顺从”是听从的意思，装着顺

7、从是假装听从，为了让敌人相信自己，这样才能把敌人带进埋伏圈消灭掉。这个重点词语体现了王二小机智勇敢的精神。　　③“埋伏圈”：指周围有八路军埋伏的一块地方。　　④“四面八方响起了枪声”：是八路军放枪的声音，是说周围都是八路军，敌人被包围了。　　⑤“上了当”：上当就是受骗，敌人以为王二小真的给带路，实际上是把他们带进了埋伏圈。　　⑤王二小是为什么牺牲的？他是个怎样的人？（王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的，他是个机智勇敢的小英雄。）　　（4）指导朗读。　　“王二小装着顺从的样子／走在前面，把敌人带进

8、了╱八路军的埋伏圈。”这句话要读出喜悦的语气。“突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上当了。就／杀害了小英雄／王二小。”前一句要读得稍快，急促，读出八路军向敌人进攻的“高兴心清”。最后半句“就杀害了……王二小”要读得低沉，表达沉痛、惋惜的心情。“就”后面稍顿，表示不忍　　语文