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时间:2018-09-28
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1、TheMillionPoundBankNoteUnit3TheMillionPoundBankNote 第一部分 《金色教案》教学设计说明 Aboutthetopicandthestructures 单元话题和结构本单元学习“百万英镑”,剧本根据马克•吐温同名小说改编。 富豪之家的两兄弟,从银行取出面额为一百万英镑的钞票,籍以此验证各自的理论。一个认为,这样一张钞票对穷人毫无价值;另一个认为,仅拥有这样一张钞票(不兑现),就可以过上上等人的生活。他们选中了一个身无分文的年轻人作为试验品。于是,这个小伙子经济上的突变,引起了生活方式的改变。他人的种种误解,命运的重重转机,
2、他将如何去面对这突如其来的全新生活呢? 本单元语言功能项目是:恳请、点菜和购物。 本单元语言结构项目是“名词从句作宾语和表语”。 本单元还要求学生学习写作剧本。 《金色教案》教学设计在单元课时划分上与课本保持一致,即“阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分”。但在实际教学过程中,建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排的因素,对课本、对《金色教案》教学设计重新划分课时,裁剪、拼接使用提供的材料,以便“物尽所用”,达到最佳教学效果。教师也可以参照《金色教案》提供的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。 Period1 Reading 阅读课WarmingUp教师选择
3、使用课本中的“阅读和填表”或者我们提供的“Warmingupbylearningvocabulary”进行热身,激发学生的阅读兴趣,导入本课,为Reading部分的阅读做好铺垫。 Pre-reading通过givingbackgroundinformationaboutTwainMark进行预读操作。 Reading部分是剧本中第一幕的第三场。富商兄弟俩打赌把一张百万英镑钞票给一个一无所有、诚实可靠的穷人,想看看会发生什么事。最后他们物色到一个穷困潦倒、流落伦敦街头的美国小伙子HenryAdams。教师可以引导学生通过戏剧情节的发展,了解、感受戏剧的语言。教师通过以下活动引导
4、学生从形式到内容掌握课文、活用课文:Readingandunderlining,Reading,identifyingandsettling,Readingandtransferring,Completethesummaryofthestorywithonewordineachblank,Finishthecomprehensionquestions,Closingdownbytranslating。 Period2 Learningaboutlanguage 知识课Learningaboutlanguage主要突出本单元的重点词汇和主要语法项目。通过Warmingupby
5、havingadictation,Discoveringusefulwordsandexpressions,Learningaboutgrammar——ReadandidentifyNounclauses,ReadyusedmaterialsforNounclausesastheobjectandpredictive和Closingdownbyreadingonobjectclause等活动形式帮助学生学习理解掌握本单元的重点词汇和语法项目:宾语从句和表语从句。 Period3 Usinglanguage 运用课Usinglanguage涵盖了听、说、读、写四个部分。Rea
6、dingandacting介绍了第一幕第四场。这一场生动地讲述了衣衫褴褛的流浪汉HenryAdams到餐馆用餐先遭冷遇,而后由于拿出了一张百万英镑的大钞又倍受关照的有趣故事。作者用诙谐的笔调讽刺了资本主义社会拜金主义者的丑陋嘴脸。在Listeningandwriting中又介绍了第五场,进一步印证了HenryAdams诚实正直的品格。首先是热身Warmingupbylisteningandreadingaloudtothetaperecording。然后是阅读教学Readingandacting,Readingandunderlining。写作可以Listeningandwrit
7、ing,Readingandlearning,Writingaplayordrama—Playwriting。最后的结课可以是Closingdownbyacting。 实际教学过程课时划分建议 Period1 将WarmingUp、Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。 Period2将Learningaboutlanguage和Workbook中的USINGWORDSANDEXPRESSIONS、USINGSTRU
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