西师版《黄河的主人》教学设计

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1、课题：黄河的主人（第二课时）一、教材分析：《黄河的主人》是一篇寓意深刻，震撼人心的优美散文。课文向我们展示了势不可挡的滚滚黄河以及那在汹涌的激流中鼓浪前进的羊皮筏子，赞颂了艄公凭着勇敢和智慧，镇定和机敏战胜惊涛骇浪，成为黄河主人的大无畏的精神。二、教学目标及重难点教学目标：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文3、通过多层次、多角度的朗读和观看视频与图片感受黄河的气势、羊皮筏子的惊险，进而体会艄公那种不惧艰险，征服自然的大无畏精神。教学重点和难点：通过多层次、多角度的朗读和观看视频与图片感受黄河的气势、羊皮筏子的惊险，进而体会艄公那种不惧艰

2、险，征服自然的大无畏精神。三、教学过程：一、默写词组，导入新课：1、默写三组词语（教师连续说一组两个词生默写）2、出示三组词语：黄河胆战心惊羊皮筏子提心吊胆艄公敬仰和赞颂（让生对照改正）3、让学生任意选择其中几组词语联系课文内容说一段话。4、根据学生的说话练习，揭示课题：黄河的主人【设计意图】把听、说、写练习在一起进行，同时既让学生整体把握了课文内容，又训练了学生概括能力。二、抓住“胆战心惊”，体悟黄河的险1、问：同学们，你们有过“胆战心惊”的经历吗？谁能说一说当时的情景？指名说说问：谁能说说这个词的意思吗？几名学生起来说说自己的理解。问

3、：那么什么样的黄河让作者“胆战心惊”呢？让学生默读第一自然段，思考问题。2、感受黄河的气势之大：（1）让学生说说自己的理解（2）问：想不想去看看黄河啊先出示几幅黄河的图片http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%D8%D3%DA%BB%C6%BA%D3%CD%BC%C6%AC&in=22848&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=31866349080&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1332118

4、475494_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn5&-1&di93149528775&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.microfotos.com%2Fpic%2F0%2F23%2F2351%2F235110preview4.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.microfotos.com%2F%3Fp%3Dhome_activity%26activityid%3D352%26page%3D2&W480&H321&T898

5、2&S30&TPjpg后播放一段关于黄河的视频http://v.youku.com/v_playlist/f4879355o1p3.html（3）问：同学们，刚才你看到什么样的黄河？听到了什么的黄河？让学生自由说说自己的感受。（4）引导学生读出黄河的气势，主要以齐读为主。【设计意图】我们的学生对于黄河不是很了解，多少没有看过黄河，也就感受不到黄河的雄浑磅礴的气势。因此，我让生既看静态的黄河，又看动态的黄河，目的就是让学生感受到黄河的那种势不可挡的气势，为下文感受艄公的精神做下铺垫。三、抓住“提心吊胆”，体悟羊皮筏子的“小”、“轻”过渡：同

6、学们，刚才我们通过“胆战心惊”一词感受到黄河的宏大气势。那么，在这样的黄河上做在只有十只到十二只大小的羊皮筏子上你会有怎样的感受呢？（让生说说自己的感受，引出“提心吊胆”一词）1、问：那么这是怎样的羊皮筏子呢？我们来看看（出示羊皮筏子的图片）说说自己看到的羊皮筏子感受。http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%D8%D3%DA%D1%F2%C6%A4%B7%A4%D7%D3%CD%BC%C6%AC&in=29798&cl=2&lm=-1&st

7、=&pn=0&rn=1&di=36383000040&ln=1979&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1332118659955_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn4&-1&di130381106340&objURLhttp%3A%2F%2F59766.com%2Fperuser%2Fupic%2F20082%2F27%2F27193447229.jpeg&fromURLhttp%3A%2F%2F59766.com%2Fspic_remark_37

8、294.htm&W1024&H1365&T8963&S312&TPjpeg2、那么，作者所看到的在汹涌的激流中的羊皮筏子又是怎样的呢？此时此刻，作者看着的心里怎么样呢？请同学默读课文2—5自然