教育部防治sars学校心理辅导工作计画-亚东技术学院研习心得输入系统httpsweb.oit.edu.twstdscrele_05.doc

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1、亞東技術學院「學生憂鬱與自我傷害三級預防工作」計畫書民國97年8月25日97學年學生輔導委員會議通過民國99年3月31日98學年學生輔導委員會議通過修訂壹、計畫依據1.教育部台訓(三)字第0950145446號函辦理。2.教育部獎勵私立大學校院校務發展計畫要點辦理。貳、目標一、推動學生因應壓力與危機管理知能，增進其他處於自殺危機或憂鬱中同學的教學與活動之技能。二、增進教師、教官及學務業務人員，對憂鬱與自我傷害之辨識及危機處理，增進即時處置知能。三、落實高關懷學生之篩選，並建立檔案，定期追蹤，以減少校園憂鬱自傷事件之發生。四、建立憂鬱與自我

2、傷害之危機處理標準作業流程。五、增進專業輔導人員對憂鬱自傷學生之有效心理諮商與治療之知能。六、整合憂鬱與自我傷害防治相關網絡資源，共同推動學生憂鬱與自我傷害防治工作。七、建立並落實學生憂鬱與自我傷害三級預防工作模式。參、策略本校擬定學生憂鬱與自我傷害三級預防工作計畫書，執行初級預防、二級預防、三級預防工作如下：一、初級預防：（一）目標：增進學生心理健康，免於憂鬱自傷。（二）策略：增加保護因子，降低危險因子。（三）行動方案：專責處室實施內容校長室1.主導整合校內資源，強化各處室合作機制。2.主導結合校外網路單位資源，建構整體協助機制。教務處

3、1.規劃生命教育融入課程，提升學生抗壓能力（堅毅7(通識教育中心)性與問題解決能力）與危機處理、及憂鬱與自殺之自助與助人技巧。1.督促教師適時留意學生生活壓力與情緒反應，減少學生發生自我傷害行為之機會。學務處1.軍訓室校園危機應變機制設立24小時通報求助專線（0936-096-525），即時處理危機事件。2.相關單位舉辦促進心理健康之活動，（如：正向思考、衝突管理、情緒管理、以及壓力與危機管理等）。3.辦理生命教育電影、短片、閱讀、演講等宣導活動。4.結合社團及社會資源辦理憂鬱與自殺之預防工作。5.辦理教師輔導知能研習活動，增進全體教師(

4、含導師及教官等相關訓導人員)對憂鬱與自我傷害辨識及危機處理知能。6.加強對家長進行憂鬱與自殺認識與處理之教育宣導，並將相關資訊刊載於家長專區。7.辦理同儕之溝通技巧與情緒處理訓練。總務處1.檢視校園設施安全、維護、修繕，避免製造危險環境。2.建置校園高樓之中庭與樓梯間之意外預防安全網。二、二級預防：（一）目標：早期發現、早期介入，減少憂鬱自傷發生或嚴重化之可能性。（二）策略：依據本校每學年度舉辦之新生普測憂鬱量表篩選高危險群學生，即時輔導介入。（三）行動方案：專責處室實施內容校長室督導相關單位之執行情形。教務處(通識教育中心)對高危險群學

5、生提供課業處理之協助。學務處1.全員篩檢：新生入學時即建立檔案，並建立高關懷群檔案。72.高關懷群之輔導：每學期針對大一新生普測憂鬱量表，篩選「疑似憂鬱症」、「曾經自殺企圖或已有自殺計畫者」及「憂鬱性妄想或幻聽者」，透過輔導員之連繫、輔導及轉介，提供高危險群學生進一步個別或團體心理諮商或治療，進行長期追蹤及輔導。3.導師輔導平台之聯結：透過導師輔導學生e化系統，掌握高關懷群學生輔導情形。4.辦理輔導知能，針對特定對象提供導師、教官、同儕、教職員之憂鬱辨識能力。5.整合校外之專業人員（如：臨床心理師、諮商心理師、社工師、精神醫師等）資源到校

6、服務。總務處定期評估校園的危險狀況並加以改善。三、三級預防：（一）目標：預防自殺未遂者與自殺身亡的周遭朋友或親友模仿自殺。（二）策略：建立本校憂鬱與自我傷害三級預防工作流程表（附表一）。（三）行動方案：專責處室實施內容校長室召開校內危機處理小組會議，研討相關處置事宜。教務處(通識教育中心)配合危機處理小組處置事宜，適時給予教師支援，維持教學正常運作。學務處1.自殺未遂：個案處理依「亞東技術學院憂鬱與自我傷害三級預防工作流程表」，對校內之公開說明與教育輔導(降低自殺模仿效應)，並注意其他高危險群是否受影響；安排個案管理評估由心理師或精神科醫

7、師進行後續心理治療，以預防再自殺；家長聯繫與預防再自殺教育。2.自殺身亡：個案處理依「亞東技術學院憂鬱與自我傷害三級預防工作流程表」，含對媒體之說明、對校內相關單位之公開說明與教育輔導(降低自殺模仿效應)、家長聯繫協助及哀傷輔導。3.通報轉介：請校安中心依教育部「7校園安全及災害事件通報作業要點」與行政院衛生署函頒「自殺防治通報轉介作業流程」進行通報與轉介。總務處1.回復事發現場環境。2.重新檢視校園的危機狀況並加以改善。肆、計畫管考：一、自我檢核：本校（學務處）於每學期定期填列教育部之執行憂鬱與自我傷害防治工作自我檢核表（附表二），並函

8、報教育部備查。二、落實通報與危機處理之督導：校園內發生學生自我傷害與自殺事件之通報與危機處理之檢討，並配合教育部進行危機處理（善後處置及預防再自殺）之即時督導。伍、預期成效一、透過校園執行學生