江苏省丹阳市八年级语文《细节描写让作文增光添彩》课件

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1、细节描写让作文增光添彩作文第一课什么是细节描写？明确：细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。二、揣摩细节描写之妙(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。这段文字抓住什么作细节描写？从这段细节描写中，我们看到了一个怎样的父亲形象？透过这段看似平淡质朴的细节描写，我们看到一个家道艰难、年老多病的老父亲对儿子真挚而又深沉的爱。这就是人称“一滴水中的太阳”的细

2、节描写所展现的独特魅力。描写月光下的荷塘:曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一首凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光下有一片荷塘，荷塘上有荷叶、荷花，还能闻到荷香。三、如何让细节描写具体、生动起来？（１）细致观察感悟；（２）精心

3、锤炼词语；（３）巧妙运用修辞。例句：1.有枚硬币落在地上。2.有枚硬币，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。问题:你认为哪一个句子好?为什么?身边例子原文：田径运动会跳高赛场。这时，比赛已经结束，金牌得主已经产生。跳高架前只剩下我们班的飞天鹞子王明了。横杆已经升到1.52米，高出原校运会记录0.02米。说时迟那时快，只见王明同学向前飞奔而去，在横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆。新的校运会记录诞生了！改后：……飞天鹞子王明站在起跑线上，沉着镇定。他在原地蹦跳了几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿。作完这些准备活动后，他朝我们笑了笑，又朝好友递了一个眼神(细节一)，似

4、乎要告诉大家，他一定不会辜负大家的期望的！然后，他大步从起跑点跑到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。接着，两手搓了搓，身子一探，两脚向后一蹬，握紧拳头，(细节二)开始向横杆冲去。全场的人都屏住了呼吸注视着（侧面烘托）。六米、五米、四米、三米、二米、一米，在离横杆不到半米的地方，只见他他咬紧牙关，一个急转弯，两脚向下一蹬，身轻如燕，向上跃起(细节三)。当我们提到嗓子眼儿的心还没来得及放下时，他已掠过横杆，稳稳地落在了垫上。突然，四周一片掌声响起，同学们纷纷跑进场地去拥抱他（场面描写），还有一个同学用拳头打了他几下，(细节四)然后将他高高抬起！片段二：初一刚住校，我很想

5、家，就打电话回家，接电话的是母亲。我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……修改后：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣服，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？儿子，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“好孩子妈也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……牛刀小试：例句:壮汉与淑女：（吃饭）他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。问题设置:试用〞步步追问’

6、’把它修改成具体细致的句子.1：他那黝黑、粗糙的大手抄起一碗米饭，顺手提起筷子，对着菜就是一夹，迫不及待的放进早已张开的大嘴里，还不等嚼碎就咕噜咽了下去，传来“吧唧吧唧”的声响。一会功夫桌上已是饭菜全无。2：他端起碗，用筷子一拨，还没见怎么用力米饭已经见底。他又伸手摸了个鸡腿投入嘴中，唇齿间发出“吱吱”的声响，两个腮帮像鼓一样，喉结猛地向前一突，随着“呗”的一声，鸡腿便全部落入了他的肚子里。还不时的喊道：“好酒！好菜！”3：她轻轻地端起青花瓷碗，伸出纤细的手，拿起筷子，夹了一根菜放进樱桃小嘴中，慢慢的品尝着，不发出一点声响，还不时地用那绣花手帕擦拭着嘴唇，生怕有什么汤汁沾到嘴上。4：她

7、款款地走到走到桌前，轻轻的坐下，整了整她的绣花罗裙，那绣花罗裙穿在她的身上是那么优美好看。她缓缓的端起碗，拿起筷子，小心翼翼的夹了菜然后慢慢的放进嘴里，细细的品味起来，光洁润白的脸上露出一丝满意的笑容，但笑中又透出一丝忧郁。归纳公式：具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写【能力迁移训练】感悟细节他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：（1）“这个人”是个什么身份、年龄的人？（