富阳市九年义务教育地方课程

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1、富阳市九年义务教育地方课程指导纲要（试行）（二OO四年七月十六日）地方课程，又可称为地方本位课程，或地方取向课程。它是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方社会发展及其对学生发展的特殊需要，充分利用地方课程资源所设计的课程。地方课程是宏观课程结构中的重要组成部分。它的内容主要包括：⑴国家要求进行的各类专项教育⑵现代公民必须进行的教育⑶地方社会发展的实际对学生素质发展的基本要求的教育在新课程的总体框架内，我市设立与综合实践活动内容相结合的地方课程是一项与传统学科有着本质区别的改革。它的内容是以学生为核心，围绕着三条线索加以

2、展开：学生与自然的关系、学生与他人的关系、学生与自我的关系。与地方课程相适应的基本学习方式是研究性学习，整个学习过程应该体现一种自主性、探究性、实践性。一、课程目标我市结合综合实践活动开设的地方课程是由国家设置、由地方和进行开发实施的；它以综合实践活动为课程内容，集中体现了地方的办学特色。它是与学科课程有着本质区别的、相对独立的一门新课程，但它与其它学科课程具有等价性与互补性。全市中小学开设以综合实践活动为内容的地方课程的总目标是：⑴在实践中增强学生探究意识和创新精神；⑵初步学习科研方法，发展学生综合运用知识、发现问题并独立解决问题的能力；⑶培养学生热爱家乡、建设

3、家乡的思想情感，对大自然具有关爱心，对社会、对他人、对自己具有责任感；⑷培养学生合作、分享、积极进取、容忍挫折等良好的个性心理品质。二、课程结构1、富阳市地方课程与校本课程学期课程结构与计划安排课程形态分类学期课时内容形式考核方式地方课程国家规定的各类教育10现代公民教育浙江地方特色教育结合研究性学习开发的本市中小学地方课程813学校课程心理健康教育活动自我意识小学8初中7高中5学习辅导人际交往社会适应班级、队（团）及学校活动班会10-13团队活动学校传统活动学生社团活动社会时政类社团18文学艺术类社团体能活动类社团生活科技类社团其它社团结合研究性学习开发的校本课

4、程专题性研究等机动一、课程内容■我市初中地方课程——《综合实践活动课·社区服务与社会实践学生活动手册》的主要内容是：以富阳市地方政治、经济、文化、社会生活的发展现状为内容设计的“纬线”（横向结构），以研究性学习的方法、技能、要求的逐年递进为内容设计的“经线”（纵向结构），纵横交织，城乡兼顾，点面结合，把我市社会经济发展概貌和新课程改革对初中生研究性学习的具体要求巧妙地结合在一起，既体现地方课程的本土特色、资料性和针对性，又体现综合实践活动课程的实践性、活动性和探究性。Ⅰ.初中地方课程内容的横向结构富阳市地方政治、经济、文化、社会生活的有关内容共分16个专题，依据内

5、容与学生接受能力基本相符的原则分布在初中三个年级：13（一）工业经济类专题1、主导优势产业及区域特色工业（六大工业园区）2、通讯、光缆光棒（江泽民视察富通集团、华达集团邵关根、中美合资光棒项目）3、轻纺工业（云森集团、常绿纺织业）4、轮胎制造（富轮集团）5、食品加工与饮料生产（未来米粉等）6、体育器材工业（上官球拍）7、造纸工业（永泰纸业集团）8、电子可视防盗系列产品获多项国家专利9、洞桥自行车配件业10、建筑材料制造业（鹳山水泥创优增效）11、化工原料及制造业12、电力工业（方家墩输变电工程、电力治安专项整治、居民用电电价上调04/7/30/1版）13、富生电器

6、接轨国际14、“寰宇”玩具出口特色企业（）15、东洲街道的外向型经济成效显著16、春江造纸工业园区建设17、大源镇工业园区初具规模（二）农业经济类专题1、产业结构调整与农业产业化2、东坞山豆腐皮3、龙羊豆腐与龙羊银杏4、毛竹之乡（上官毛竹基地建设）5、水稻研究基地（单晚双百工程、优质米品牌、超级稻集成技术）6、常安芦笋示范基地7、优良桑苗繁育基地与新蚕种试养8、茶叶种植与加工（省农博会获奖）9、水果生产10、蘑菇、草莓种植业（大青钢架大棚草莓基地建成，产品在省农博会获奖）11、植保工作12、水产养殖13、畜牧业发展与引进山羊良种（上官、东洲、湖源）14、全面实施“

7、放心菜”工程15、林业综合开发、义务植树与生态公益林建设16、水资源与重点水利建设工程（岩石岭水库、黄田畈工程及排涝抗洪）17、防汛抗旱（6.26洪灾与抗洪抢险、城市防洪工程、富春江干堤加固）18、农机新技术推广应用19、东洲街道引进现代化奶牛场（新登建成全市最大规模的奶牛场）20、新桐乡的效益农业21、春建乡构建绿色屏障22、新登自来水厂富春江引水工程23、洞桥镇的超级稻项目获杭州市农业科技一等奖1324、渌渚镇饲养南美白对虾获得成功25、万市镇建成树桩盆景示范基地26、常安镇“鹳山牌”芦笋获“中国国际农博会名牌奖”27、里山镇安顶山西瓜（胥口镇高山西瓜，富阳日

8、报，04/