初中思想品德课堂设计

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1、初中思想品德课堂设计　　导语：思想品德课的教学目的是通过思想品德课堂的教学来培养学生高尚的道德情操，培养学生学会学习、学会做人。实现这一目的，需要教师在教学过程中，坚决贯彻新课改中以学生为核心的教学理念，改变传统教学方式。下面是小编给大家整理的初中思想品德课堂设计的内容，希望能给你带来帮助!　　初中思想品德课堂实录1　　《身边的诱惑》是《思想品德》七年级上册第四单元过健康、安全的生活中第一框，本框的教学在本单元的教学中起着关键性作用，在全书中占有重要地位。因为：一是七年级学生的主要心理特点：他们正处于人生的花季，生机勃勃，他们探索人生、幻想未来，对周围的世界充满好

2、奇。二是面临的主要社会生活，我们身处的社会有精彩、新奇，充满着无限的情趣，但生活中也有来自方方面面的诱惑。因此，在青少年学生的思维水平日益提高的同时，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，难于克服虚荣心，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终身遗憾。本框分析了种种诱惑及其表现、产生的原因、造成的影响，有利于学生的健康成长。同时为下一框的学习起了铺垫作用。　　1）知识与能力目标：知道身边的种种诱惑及诱惑的影响，掌握不良诱惑的危害。　　2）过程与方法目标：初步培养学生认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是

3、非的能力，学会应用辩证的方法分析事物。　　3）情感态度和价值观目标：鼓励学生追求科学、健康、充实的初中生活。　　3教学重点、难点　　1）突出重点：分析成功的诱惑和赌博的诱惑过程中的体验　　2）突破难点：游戏机的诱惑　　1）调查的方法：和学生一起明确在生活中常见的不良诱惑。　　2）实例分析法：让学生理解不良诱惑带来的危害，从而增强学生的责任意识。　　3）讲故事的方法：补充发生在身边的真实事例，增强说服力。　　4）角色扮演法：设计小品表演，让学生身临其境，体验感受，从而达到教育目的。　　1）脉络学习法：指导学生学会把本框知识脉络化，懂得知识的前后联系。　　2）协作学习

4、法：生生互动彼此合作，共同尝试解决问题。　　3）综合应用学习法：指导学生学会理解比较分析归纳总结创新能力，然后找出解决社会实际问题的方法，达到学以致用。　　设置情景，导入新课　　调查了解学生观看体育比赛，特别是奥运会现场直播情况，体育健儿正是为了祖国的荣誉而拼博。设置问题：想不想走上领奖台的是自己？当那国歌奏响，国旗冉冉升起的一刻，你有何感想？导入新课：身边的诱惑　　身边的诱惑　　在我们身边，对我们有很大吸引力的事物很多，希望学生归纳列举出来，并且思考这些有吸引力的事物对我们的学习，生活有何影响？学生代表发言，教师总结分析，诱惑是吸引、招引的意识。这些诱惑有些能起

5、促进作用，有些会带来危害。我们一定要正确分析对待。　　1领奖台的诱惑　　设问：　　1）走上领奖台的感受是什么？2）想走上领奖台必须如何实现自己的愿望在这过程中，领奖台起了什么作用？进一步引导学生追求理想的目标。名牌大学也是很多人梦寐以求，她正向同学们频频招手。从而突出诱惑对学习能起促进作用，必须通过积极上进，刻苦努力来实现。　　2金钱和游戏机的诱惑　　金钱是我们的学习和生活不可缺少的东西。但是君子爱财，取之有道。这里的"道"包涵获取钱财的正当途径和道德、法律的框框。漫画"同富不同路、共奔富裕路",　　让学生明确通过合法经营，正当途径获取金钱，享受幸福生活。如果通过

6、不正当途径获取金钱，如偷、抢、骗等，那就是违法犯罪，最终害人害自己。　　对我们具有很大诱惑力的除了金钱，还有如电视、游戏机。重点分析游戏机的诱惑，电子游戏是中小学生娱乐的一种方式，但沉迷于玩电子游戏有很多危害。列举身边典型事例，沉迷玩游戏的学生从品学兼优变成后进生甚至流浪汉，最后走上违法的道路。通过事例引导学生客观辩证地看待网络游戏对我们的影响，从而适度地把握自己，既大胆接受新事物，开发智力，锻炼眼耳手脑并用能力，又能自觉抵制网络游戏的不良影响。　　小结：　　用情景分析法让学生置身于成功的诱惑所带来的喜悦中，从而努力争取；列举典型事例，让学生用客观辩证的思维，正确

7、对待金钱以及游戏机的诱惑;漫画显示，角色扮演，让学生懂得不良诱惑造成的危害，坚决抵制。　　作业：　　1、讨论迷恋网络游戏可能发展的结果。　　2、调查了解周围存在的像"杀人蝙蝠"的不良诱惑造成的危害，如何才能不上当呢？　　布置的作业既巩固本节课的知识点，学会辨别诱惑，又提示下节课的内容，不良诱惑可以抵制。　　四说板书　　板书体现知识要点，使知识网络化，把各内容间的联系层次分明地展现出来，使其更具有系统性、逻辑性，以便学生能够系统地、科学地掌握这节课的基本知识，有利于提高课堂效率和培养学生综合分析能力。　　五、说评价　　本课教学设计创设情景，激发学生的学习兴趣，注意对

8、学生发散思