高考新材料作文的立意写作例说

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高考新材料作文的立意写作例说　　所谓高考新材料作文，就是提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。就其本质来说，这种作文介于材料作文与话题作文之间，其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是话题作文的另一种类型。比较而言，这种作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但有时隐性材料也曾加了学生的审题难度。　　如何进行高考新材料作文的立意写作？我以下面的三个例子予以解说。　　例1——　　材料：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”　　要求：要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 　　阅读这则材料，我们应该思考：　　这则材料描写了哪几个主要对象？　　主要描写了三个对象：乌鸦、牧羊人、小孩。　　它们都有哪些行为？　　乌鸦的行为：模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了；　　牧羊人的行为：对乌鸦的行为进行了评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟；　　孩子的行为：也是对乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺可爱的鸟。　　乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？　　原因是它的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了。　　分析乌鸦被抓住深层的原因是什么？换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓住了？　　因为老鹰有锋利的爪、牙，强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，但它却盲目地模仿、照搬，这是造成它被抓住的本质原因。　　面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定？肯定，肯定了什么？否定，否定了什么？　　牧羊人：否定。否定的是乌鸦不考虑自身条件，盲目模仿的行为。 　　孩子：肯定。肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。　　通过以上的分析，我们可以分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意：　　要考虑自身条件　　要有自知之明　　摆正自己的位置　　盲目模仿与科学定位　　要敢于尝试新事物，努力追求理想　　例2——　　题目要求：阅读材料，选择一个角度构思，自主立意，写一篇不少于800字的文章。　　材料：一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀!”“幸亏当初没被你聘用。”千里马说，“不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了!”　　阅读这则材料，我们应该思考：　　这则材料描写了哪几个主要对象？　　驴子、马、磨房主人、伯乐。　　他们都有哪些行为？ 　　驴子和马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。　　马后来被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。　　磨坊主人闻讯以后，后悔不迭。　　马为伯乐相中成为千里马感到庆幸。　　驴被选中，马遭淘汰的结果表明了什么？　　驴是适合推磨的。　　马尽管能干，主人也有对它不公正的时候。　　磨坊主人后悔不迭的原因是什么？千里马感到庆幸的原因是什么？　　错失了一匹能干的千里马。　　找到了能施展才能的地方。　　通过以上的分析，我们可以分别从多角度确定立意：　　莫将人才放错了位置　　合适自己的，才是最好的　　认清自己，找准位置　　莫让人才空埋没　　机遇成就梦想　　塞翁失马，焉知非福　　错过也许意味着新生　　要正确地面对挫折　　是金子总会发光的 　　例3——　　题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。材料：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子　　知不知，尚矣；不知知，病也。——老子　　是以圣人自知不自见，自爱不自贵。——老子　　要求：全面理解材料，可以选择一个侧面或角度作文。自定立意。自拟标题。写一篇议论文，不少于800字。　　阅读这则材料，我们应该思考：　　这三则材料各表述了哪几个意思？　　自知者更圣明，能战胜自己的人更强大。　　不知道自己有不懂得的东西会有祸患。　　人们要懂得自知自爱。　　这三则材料有什么共同点？　　就是人要有——自知　　通过以上的分析，我们可以分别从多角度确定立意：　　人要懂得自知　　自知者更圣明　　战胜自己　　不要不懂装懂　　无知会有祸患　　要学会自知自爱 　　高考新材料作文的立意写作关键在于分析材料，提取内涵，联系现实，确定立意，表达观点。这重要的关键抓住了，学生选择论据，对事情进行分析，用论据证明论点，做出结论是不会有大的差错和问题的。　　附：学生考场习作——　　做人要自知　　何卓恩　　什么是自知，自知就是自己对自身能力的了解，掌握自己的情况，不过于浮夸自我，懂得收敛自我。自知在古代被圣人作为评价一个人的标准。老子曾说过：“知人者智，自知者明。”意思就是了解别人的人聪明，而了解自我的人圣明。后者在层次上显然高过前者，对应着后者能给人的帮助也是大于前者的，自知的人明白事理，不狂妄自大，不奢望一手遮天，以自身的实际能力去脚踏实地地办事，显得小心谨慎，不在错误的方向上做错误的选择。而不懂得自知的人却往往忽视自身能力的限制，嚣张霸道的处世态度，更容易使人迷茫，陷入迷途，在错误的方向上做出错误的决定，继而一错再错。 　　做人要有自知，我们在社会上立足也要学会自知，在社会秩序稳定的今天，仍有许许多多令人发指的不良风气的存在，污染着人们的心灵，扰乱社会安定，我们要在对待社会中做到自知，正确地分辨出不良的社会风气，远离污染，做到洁身自好，不要被一时的欲望蒙蔽双眼，不要让私念占领自己的心头，不要让利益驱使自己的行为，在社会中失去自知，就会被社会所遗弃。在当今物质金钱横流的社会里，失去自知，便失去自我，失去立足于社会的能力，终究会失去社会，失去世界。　　做到自知不仅体现在对待社会上，也体现在对待自然上。今天的人类，滥用地球资源，造成了巨大的污染以及生态的破坏。温室效应、地震、洪水等自然灾害无一不在提醒我们人类，我们对大自然的破坏大自然也以灾难的形式反馈于我们人类，全球化的灾难趋势是不容忽视的。人类应该觉醒了，身为地球的主人，如果继续这样无节制地使用资源和污染环境，那人类离毁灭也就不远了。我们要在对待自然中做到自知，我们是地球的主人，拥有使用资源的权力，但更拥有保护资源的义务。我们应该保护地球资源，维护生态平衡，恢复自然秩序，停止无节制地开采资源。自然是我们赖以生存的环境，也是人类延续下去的基础，做到自知，做到人与自然相互平衡，和谐发展。　　做到自知。是我们为人处世，对待社会，对待自然的基础准则；做到自知，是我们升华自我，突破自我，超越自我的动力源泉；做到自知，更是我们人与世界，人与社会，人与自然相处的最高境界。