工业设计史教学大纲

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1、《工业设计史》教学大纲课程名称：工业设计史适用层次、专业：本科、工业设计学时：48学分：3课程类型：必修课程性质：专业基础课先修课程：一、课程的教学目标与任务通过系统地学习人类历史中，特别是工业革命以来设计发展演变的脉络，包括各种设计学派，设计风格，著名设计师及其作品的特色以及设计发展的历史条件，使学生正确理解工业设计内在的动力和源泉，把握工业设计的未来发展。通过学习，使学生掌握基本历史知识，借鉴历史经验，联系实际，学以致用，启发学生的观察、分析、创造能力和研究国内国际工业设计基本动向的独立思考能力。二、课程讲授内容与

2、基本要求（一）设计的萌芽阶段（总学时：2；理论学时：2；实验学时：0）1.具体内容：1.1设计概念的产生1.2生存设计2.基本要求：了解设计概念的产生和人类审美意识的发展3.重点、难点：重点：设计概念的产生和发展。难点：早期的人类历史与设计活动之间的关系。4.说明：理论讲授+多媒体（二）手工艺设计阶段（总学时：2；理论学时：2；实验学时：0）1.具体内容：2.1中国的手工艺2.2国外手工艺2.基本要求：了解国内外的手工艺设计发展状况。3.重点、难点：重点：掌握中国及国外手工艺设计的主要特色及代表性的设计风格和特色。难点

3、：手工艺设计向工业革命时期设计的过渡。4.说明：理论讲授+多媒体（三）18世纪的设计与商业（总学时：4；理论学时：4；实验学时：0）1.具体内容：3.1市场的发展及其对设计的需要3.2劳动分工与设计专业的出现3.318世纪的设计风格3.4切普代尔与18世纪的家具业3.5魏德伍德与陶瓷工业3.6保尔顿及其小五金工业3.7新条件下的设计2.基本要求：了解18世纪的商业和设计发展的状况。3.重点、难点：重点：18世纪的劳动分工和设计风格。难点：家具业、陶瓷工业、小五金工业的设计发展概况。4.说明：理论讲授+多媒体（四）机械化

4、与设计（总学时：4；理论学时：4；实验学时：0）1.具体内容：4.1英国的纺织工业4.2技术与设计4.3美国的制造体系与设计4.4美国早期的汽车设计4.5标准化与合理化2.基本要求：了解19世纪的机械化运动与设计的发展概况。3.重点、难点：重点：掌握机械化运动的发展状况。难点：机械化下的设计风格的变化。4.说明：理论讲授+多媒体（五）设计改革（总学时：6；理论学时：6；实验学时：0）1.具体内容：5.119世纪上半叶设计理论的发展5.2“水晶宫”国际工业博览会5.3拉斯金、莫里斯与工艺美术运动5.419世纪的工业设计师

5、-德莱赛5.5芝加哥学派5.6新艺术运动5.7麦金托什与维也纳分离派5.8德意志制造联盟2.基本要求：重点：欧洲各国设计理论的发展和工艺美术、新艺术运动的背景。难点：工艺美术运动与新艺术运动。4.说明：理论讲授+多媒体（六）工业、技术与设计（总学时：4；理论学时：4；实验学时：0）1.具体内容：6.1美国的工业设计6.2欧洲的工业设计6.3斯堪的纳维亚国家的手工艺与设计6.4新材料与现代设计6.5技术与设计2.基本要求：了解两次世界大战期间工业技术与设计发展的背景和概况。3.重点、难点：重点：美国、欧洲、斯堪的纳维亚工

6、业与设计的发展。难点：新材料、新技术与现代设计。4.说明：理论讲授+多媒体（七）艺术变革与现代设计（总学时：6；理论学时：6；实验学时：0）1.具体内容：7.1美术革命7.2风格派7.3构成派与俄罗斯先锋艺术7.4走向现代主义7.5柯布西埃与机器美学7.6格罗披乌斯与包豪斯2.基本要求：了解各种艺术流派的设计风格。3.重点、难点：重点：包豪斯与现代主义设计。难点：包豪斯在现代工业设计史上的意义。4.说明：理论讲授+多媒体（八）20世纪20—30年代的流行风格（总学时：2；理论学时：2；实验学时：0）1.具体内容：8.1

7、艺术装饰风格8.2流线型风格8.3斯堪的纳维亚风格2.基本要求：了解20世纪20—30年代的流行风格与设计发展的概况。3.重点、难点：重点：流线型风格和斯堪的纳维亚设计风格。难点：艺术装饰风格的发展背景和概况。4.说明：理论讲授+多媒体（九）职业工业设计师的出现（总学时：2；理论学时：2；实验学时：0）1.具体内容：9.1美国工业设计的职业化9.2欧洲工业设计师2.基本要求：了解美国和欧洲工业设计师得职业化发展基本状况。3.重点、难点：重点：美国、欧洲工业设计的职业化和设计师、设计风格。难点：工业设计职业化的发展背景。

8、4.说明：理论讲授+多媒体（十）1940年至当代的工业设计（总学时：8；理论学时：8；实验学时：0）1.具体内容：10.1斯堪的纳维亚设计10.2现代主义的发展10.3美国的商业性设计10.4意大利的风格与个性10.5联邦德国的技术与分析10.6日本的传统文化与高技术10.7台湾地区及韩国的工业设计10.8公司识别计划10.9人机