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1、浅谈童声合唱的训练方法摘要：童声合唱以它清纯甜美、高雅淡泊的艺术魅力和广泛的普及性深受孩子们的喜爱，优美动听的合唱可以培养良好的音乐感觉和高尚的艺术情操，对少年儿童全面健康的发展具有重要意义。童声合唱训练的过程是一个重要课题，当下在我国素质教育中占有越来越重要的地位。我们在教学研究过程中总结归纳，使童声合唱训练的教学方法和教学思路有所更新，站在儿童的位置看待童声合唱的训练，则是最好的研究方法。在理论联系实际的基础上，本文就童声合唱的总体过程，提出了训练方法和指导思想。关键字：童声合唱呼吸训练声音训练和声思维训练在今天大力的提倡素质教育，童声合唱则作为一种高雅的音乐艺术表演形式，成为了中小学音乐
2、教育中的一个有机组成部分,是学生从事第二课堂活动的一个良好形式,也是学校艺术教育成果的一个重要平台，它越来越多的被学校所重视。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthe
3、longMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand15童声合唱这种独特的艺术活动形式对少年儿童的全面健康发展具有重要作用。童声是人声中最美好的声音之一，优美动听的合唱，不仅可以引导小学生步入丰富多彩的音响世界，还能对他们进行审美教育，培养其
4、喜爱音乐和提高对音乐的鉴赏能力，激发、振奋孩子们的乐观精神，丰富其思维能力。又因为合唱是集体歌唱，有着群体组织、协调、声部均衡、谐和等综合性的艺术要求，个人必需融进集体的熔炉中得到升华和陶冶，进而让学生具有相互协作的团队精神，为他们未来能够得到协调、和谐的发展奠定基础。童声合唱的训练是一个难度较大的实践课题，如果对儿童的身心发展了解甚少，对其声音特点、音域情况、气息等问题不够熟悉，就很难使童声合唱发挥它的高雅、清纯的艺术魅力。因此，必须要熟悉和掌握童声的发声特点，探索童声训练的规律特点，并正确把握童声的歌唱规律，使童声合唱更好地体现出春天般的生机和活力。一、童声发声器官成长变化的三个阶段。根据
5、童声的发展阶段来看，从能够开始说完整语言的幼儿开始，到5—6岁（幼儿园小、中、大班）这个时期都属于稚声期。这个时期的童声特点是声音细小，口腔开度不大，尤其舌部不够灵活，语言速度比较缓慢，同时肺活量比较小。所以这个时期童声唱歌的乐句比较短小，音域较窄，合唱音域最多六度（不超过八度），音色比较稚嫩、清脆，但音准不容易稳定。7—15岁阶段，为真正的童声期。这个时期孩子的吸气量已经开始增大，语言能力增强，声带发育开始具有弹性，音域增宽，音量逐步增大了，音色的可塑性也增强了，同时对音乐的音准性也掌握的比较敏锐。严格地说，这个童声期可分为三个阶段：1、童声前期。7—otherstaffoftheCentr
6、e.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,Shen
7、mufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand159岁年龄段，这个时期可以对孩子们进行童声合唱的基础训练，培养孩子具有多声部的音乐感觉，音色自然而明亮，合唱音域为小字一组的f—小字二组的C.为孩子们培养
